La UPV dise?a un plan de pluriling¨¹ismo para extender el ingl¨¦s en la ense?anza

El ingl¨¦s ocupa desde hace m¨¢s de un siglo la posici¨®n de lengua franca en el mundo, y el campo acad¨¦mico no es una excepci¨®n. Las publicaciones cient¨ªficas m¨¢s prestigiosas se publican en este idioma y cada vez son m¨¢s las universidades de diversos pa¨ªses que exigen a sus alumnos su conocimiento para acceder a sus estudios. En el caso espa?ol, Pa¨ªs Vasco incluido, las carencias en la educaci¨®n primaria y secundaria en el ¨¢rea de las lenguas extranjeras han frenado su utilizaci¨®n como instrumento de ense?anza en las facultades. Sin embargo, los avances registrados en los ¨²ltimos a?os y el horizonte del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior han servido para que se abran las puertas a iniciativas, m¨¢s o menos t¨ªmidas, en pro de una mayor presencia del ingl¨¦s como idioma docente.

El curso que viene comenzar¨¢n a ofertarse en la universidad p¨²blica asignaturas opcionales en ingl¨¦s, que luego se extender¨¢n a las obligatorias

El plan estrat¨¦gico de Deusto para 2007 contempla que al menos el 20% de los cr¨¦ditos de todas las titulaciones se ofrezca en ingl¨¦s

Las universidades vascas as¨ª lo han asumido y, en diferentes grados, lo est¨¢n poniendo en pr¨¢ctica. Quien ha tropezado con mayores obst¨¢culos y ha comenzado de forma m¨¢s tard¨ªa es la Universidad del Pa¨ªs Vasco (UPV). Su gran tama?o, su rigidez estructural y su obligaci¨®n de dar respuesta a la demanda mayoritaria -hasta ahora con escasa preparaci¨®n en segundos y terceros idiomas- han frenado el desarrollo de materias impartidas en ingl¨¦s. Con el fin de reparar esta ausencia, el Rectorado est¨¢ ultimando los t¨¦rminos de un plan de pluriling¨¹ismo.

Su idea es poner los medios para que el alumnado de la UPV pueda aprender y recibir las clases de una parte de sus materias en ingl¨¦s, sobre todo, pero tambi¨¦n en franc¨¦s o en alem¨¢n. De hecho, el curso que viene comenzar¨¢n a ofertarse asignaturas opcionales en ingl¨¦s y el listado se aumentar¨¢ de forma gradual con la ampliaci¨®n a materias obligatorias. A¨²n no existen estimaciones, ni plazos, ni porcentajes, porque el estudio que permitir¨¢ saber cu¨¢ntos profesores est¨¢n capacitados para ense?ar en ingl¨¦s a¨²n no ha concluido, tal y como explica la vicerrectora de Relaciones Internacionales de la UPV, Jasone Cenoz. "Estamos actualizando la informaci¨®n, realizando encuestas, con el fin de ver qu¨¦ asignaturas podemos asumir y c¨®mo podemos conseguir un equilibrio por campus y por titulaciones", indica.

Las razones que justifican el desarrollo de este proyecto son dos. En primer lugar, la relevancia que se concede a la movilidad de profesores y estudiantes en el futuro Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior. "Una oferta curricular en ingl¨¦s facilitara el tr¨¢nsito, el intercambio, tanto para los que salgan de la UPV como para los que reciba la UPV", recalca Cenoz. En segundo t¨¦rmino, la creaci¨®n de una v¨ªa que responda a un pluriling¨¹ismo creciente en la educaci¨®n primaria y secundaria. "En pocos a?os recibiremos alumnos que han aprendido en ingl¨¦s y podr¨¢n tener as¨ª una continuidad", apunta.

Similares argumentos presenta Rosa Miren Pagola, vicerrectora de pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica de la Universidad de Deusto, instituci¨®n en la que actualmente se ofrecen diferentes asignaturas en ingl¨¦s, tanto en titulaciones de grado como en postgrados; en especial, en aquellos que se realizan en colaboraci¨®n con otras universidades extranjeras. De hecho, en el plan que recoge las grandes l¨ªneas de desarrollo estrat¨¦gico de la universidad deustense hasta 2007 se incluye un proyecto de pluriling¨¹ismo y movilidad que marca la meta de que al menos el 20% de los cr¨¦ditos de todas las titulaciones se ofrezcan en ingl¨¦s. "Nuestra apuesta es decidida", asegura Pagola.

En cuanto a Mondragon Unibertsitatea, uno de los ejes de su proyecto educativo Mendeberri radica en una ense?anza universitaria triling¨¹e, objetivo para el que la instituci¨®n encabazada por el ex consejero Inaxio Oliveri ya ha dado varios pasos. La totalidad de sus titulaciones cuentan con ingl¨¦s como asignatura obligatoria y en varias de ellas tambi¨¦n se imparten otras materias en esta lengua, en la que asimismo pueden presentarse los proyectos de fin de carrera o los trabajos anuales.