Dos evaluaciones para medir el nivel general de todos los alumnos

Para evaluar si los alumnos alcanzan las competencias b¨¢sicas, la ley introduce dos evaluaciones en la educaci¨®n secundaria, en 4? de primaria (a los 9 a?os) y en 2? de ESO (a los 13 a?os).

Se realizar¨¢n a todos los alumnos y versar¨¢n sobre contenidos generales (para detectar el nivel de lectura, escritura, comprensi¨®n y manejo del c¨¢lculo) y no tendr¨¢n repercusiones acad¨¦micas para los estudiantes, aunque los resultados se comunicar¨¢n a los alumnos y sus familias.

Los centros har¨¢n las evaluaciones a partir de unas pruebas internas con instrumentos similares proporcionados por las administraciones educativas. Las tendr¨¢n que hacer todos los centros de forma obligatoria.

Los responsables del ministerio explicaron ayer que estas evaluaciones no tienen como finalidad "la evaluaci¨®n individual de cada alumno sino la del funcionamiento del sistema educativo, de las medidas propuestas, de los planteamientos y las soluciones educativas adoptadas en las pol¨ªticas" que se apliquen.

De forma paralela, el Instituto de Evaluaci¨®n, un organismo que depende del Ministerio de Educaci¨®n, realizar¨¢, junto a las comunidades aut¨®nomas, evaluaciones generales con una muestra de centros y de alumnos. Este organismo lleva a?os realizando evaluaciones de este tipo. El Gobierno se compromete ahora, seg¨²n la nueva ley, a enviar los resultados de las futuras evaluaciones al Parlamento.