La Generalitat afirma que la ley educativa invade sus competencias

El anteproyecto de la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n, presentado en Madrid el 30 de marzo, "no respeta las competencias de la Generalitat". ?sta es la conclusi¨®n del an¨¢lisis del Instituto de Estudios Auton¨®micos (IEA), solicitado por el Departamento de Educaci¨®n, cuya titular, Marta Cid, volvi¨® ayer a reclamar una ley de "m¨ªnimos y poco reglamentista".

El departamento que dirige Cid solicit¨® el mencionado an¨¢lisis al IEA con el fin de conocer el margen que tiene el Gobierno catal¨¢n para elaborar la Ley Catalana de Educaci¨®n, uno de sus objetivos en esta legislatura. Cid afirm¨® ayer que las conclusiones del estudio le permitir¨¢n negociar "con m¨¢s contundencia" el futuro documento con el Ministerio de Educaci¨®n. La consejera afirm¨®: " es ¨²til porque se trata de una voz autorizada que nos ha de dar un impulso a la hora de negociar con Madrid".

El informe del IEA se?ala, entre otras cuestiones, que para respetar las competencias auton¨®micas en materia educativa, la futura ley deber¨ªa reducir "significativamente" el n¨²mero de art¨ªculos de car¨¢cter org¨¢nico, como los que regulan la organizaci¨®n de las diferentes ense?anzas, la prueba de acceso a la Universidad, las becas y las ayudas al estudiante. El estudio tambi¨¦n subraya la necesidad de concretar los art¨ªculos considerados b¨¢sicos, ya que el anteproyecto de la LOE "no precisa" cu¨¢les "tienen car¨¢cter b¨¢sico", se dice en el informe.

La ministra de Educaci¨®n,Mar¨ªa Jes¨²s San Segundo, anunci¨® ayer que analizar¨¢ "en detalle" el informe de la Generalitat. San Segundo subray¨® que la reforma pretende "combinar" el respeto a las competencias auton¨®micas con la cohesi¨®n territorial del sistema educativo, informa Europa Press.