La LOE, Europa y la Universidad

En 2010 se inaugurar¨¢ el espacio Europeo de Educaci¨®n Superior. Espa?a habr¨¢ abandonado para entonces el viejo sistema de diplomaturas y licenciaturas para adaptarse a otros planes que incorporar¨¢n numerosas novedades. La universidad funcionar¨¢ con una mayor movilidad, se reducir¨¢ la duraci¨®n de las carreras y se le a?adir¨¢n masters y doctorados, mientras que la convergencia de recursos, ideas, proyectos y personas potenciar¨¢ la investigaci¨®n y el desarrollo cient¨ªfico y docente. Sin olvidar lo m¨¢s importante, los m¨¦todos educativos no ser¨¢n los mismos.

Mientras tanto, la LOE seguir¨¢ manteniendo grandes carencias derivadas de unos programas cada vez m¨¢s reducidos en su contenido. Hacer memoria y acumular conocimientos suele ser la pauta principal de la mayor¨ªa de los colegios e institutos p¨²blicos. Y la reforma de Educaci¨®n propuesta por el PSOE no supera estos l¨ªmites, y no tiene una proyecci¨®n europea. La ley de calidad que plante¨® el Gobierno de Aznar endurec¨ªa los criterios, pero sin dotar a los centros de los recursos necesarios para una mejora en su actividad.

En la Universidad europea se nos pedir¨¢ mayor participaci¨®n en el aprendizaje, el trabajo en grupo y la investigaci¨®n por cuenta propia, sin embargo no estaremos acostumbrados a pensar y a decidir por nosotros mismos en cuanto al uso de los conocimientos que adquirimos.

En 2007 empezar¨¢n los primeros ensayos que permitir¨¢n juzgar el ¨¦xito de los programas europeos, y Espa?a corre el peligro de quedarse atr¨¢s. Muchos universitarios de nuestro pa¨ªs pueden arrastrar consigo un d¨¦ficit en un espacio que se presupone mucho m¨¢s competitivo.