El Consejo Universitario propone reducir un 40% el n¨²mero de carreras

El mapa de titulaciones presentado ayer al Ministerio de Educaci¨®n por las subcomisiones de expertos del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria -el m¨¢ximo ¨®rgano de supervisi¨®n de la educaci¨®n superior espa?ola- mantiene la anunciada reducci¨®n del n¨²mero de carreras en un 40% (pasar¨ªan de 140 a 82). El plan incluye la agrupaci¨®n de los 26 t¨ªtulos actuales de humanidades en 10 denominaciones, tal y como contemplaba la propuesta inicial de estos grupos de trabajo y la reorganizaci¨®n de las 59 carreras t¨¦cnicas en 29 (30 menos). La proposici¨®n mantiene los t¨ªtulos de las ¨¢reas de Ciencias Sociales y Jur¨ªdicas y de Ciencias Experimentales y de la Salud pr¨¢cticamente igual que en la proposici¨®n inicial.

Plantea quitar los t¨ªtulos de Historia del Arte y Humanidades y organizar las 14 filolog¨ªas en 4

Una 'supracomisi¨®n' de expertos elaborar¨¢ el mapa definitivo despu¨¦s del verano

El plan deja con 30 titulaciones menos las ense?anzas t¨¦cnicas y 16 menos las de humanidades

El mapa estar¨ªa formado por 82 carreras de grado, en lugar de las 140 licenciaturas y diplomaturas actuales. Una supracomisi¨®n de expertos, de la que forma parte el Ministerio de Educaci¨®n, elaborar¨¢ despu¨¦s del verano la propuesta definitiva, que la remitir¨¢ presumiblemente al pleno del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria para su aprobaci¨®n, aunque la ¨²ltima palabra la tendr¨¢ el ministerio.

Ayer se reunieron en la sede madrile?a del ministerio los cuatro rectores que han presidido las subcomisiones; el secretario de Estado de Universidades, Salvador Ord¨®?ez, y los miembros de las supracomisi¨®n que elaborar¨¢ la propuesta definitiva despu¨¦s del verano cu¨¢l ser¨¢ el mapa definitivo de carreras y en la que est¨¢n presentes los responsables de universidades del ministerio.

El plan presentado ayer es muy posible que sufra notables modificaciones durante las siguientes fases del proceso, seg¨²n apuntaron ayer a este peri¨®dico diversos participantes en la reuni¨®n. La propuesta es muy similar a la proposici¨®n provisional adelantada por este peri¨®dico en mayo. ?stos son los aspectos esenciales de la propuesta:

- Convergencia europea. Esta gran reforma se inicia de cara la adaptaci¨®n de Espa?a al Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior y para facilitar la homologaci¨®n de las titulaciones en los diferentes pa¨ªses, as¨ª como la movilidad de estudiantes y profesores entre las universidades europeas. El cambio, que tiene que haberse puesto en marcha en 2010 seg¨²n lo acordado por los pa¨ªses en la Declaraci¨®n de Bolonia, tiene diversas ramificaciones. Los nuevos t¨ªtulos empezar¨¢n a impartise presumiblemente en el curso 2008-2009. Pero el mapa de carreras es s¨®lo la primera parte del cambio. No menos importante ser¨¢ el cambio de las metodolog¨ªas de ense?anza, para lo que el ministerio ha creado otro grupo de trabajo.

- Humanidades. Las carreras de humanidades se reducen a 10 reorganizando los contenidos para incluir, por ejemplo, los de la actual titulaci¨®n de Historia del Arte en el t¨ªtulo de Historia. La propuesta presentada ayer incluye adem¨¢s la eliminaci¨®n de la carrera que se denomina Humanidades. Adem¨¢s, las 14 filolog¨ªas quedar¨¢n agrupadas en cuatro carreras: Lengua Espa?ola y sus literaturas, Filolog¨ªa cl¨¢sica, Lenguas Modernas y sus literaturas y Lenguas Orientales y sus literaturas.

En estas dos ¨²ltimas, las universidades tendr¨¢n que ofrecer a los alumnos el estudio de dos lenguas a la vez, una principal y otra secundaria (como catal¨¢n y franc¨¦s, ingl¨¦s y ¨¢rabe o franc¨¦s y turco o chino y franc¨¦s).

- T¨¦cnicas. De acuerdo con el mapa presentado ayer al Gobierno y la supracomisi¨®n, las titulaciones t¨¦cnicas quedar¨¢n reducidas a 29, aunque ser¨ªan 28 si el ministerio acepta que una de ellas, Ingenier¨ªa de Sistemas Audiovisuales (una de las tres nuevas), se pueda impartir como una especialidad (para lo que tendr¨ªa que modificarse el real decreto que regula las carreras de Grado, que impide que ¨¦stos tengan especialidades).

Las otras dos carreras nuevas respecto a la propuesta inicial son Ingenier¨ªa en Dise?o Industrial (que actualmente es una diplomatura) e Ingenier¨ªa en Autom¨¢tica (que es ahora una carrera de segundo ciclo). Otras han modificado ligeramente su denominaci¨®n.

Adem¨¢s, el documento se?ala que la "existencia de competencias profesionales claras en todos los t¨ªtulos de grado con el fin de que aseguren la 'empleabilidad' posterior de los titulados". Todas las carreras t¨¦cnicas tendr¨¢n una duraci¨®n de cuatro a?os (240 cr¨¦ditos), seg¨²n el plan, menos Arquitectura que tendr¨¢ cinco (300 cr¨¦ditos). Y los proyectos de fin de carrera necesarios para obtener el t¨ªtulo de grado en los estudios t¨¦cnicos podr¨¢n o no estar incluidos en la duraci¨®n establecida de la carrera, pero no podr¨¢n tener una duraci¨®n inferior a medio a?o (30 cr¨¦ditos).

- Sociales y experimentales. El mapa de carreras de las otras dos ¨¢reas (Ciencias Sociales y Jur¨ªdicas y Ciencias Experimentales y de la Salud) queda con el mismo n¨²mero de t¨ªtulos que en aquella primera proposici¨®n. Sin embargo, en la propuesta relativa a las de Ciencias Experimentales y de la Salud se ha eliminado la duraci¨®n de las carreras, dej¨¢ndola abierta por el momento. Esto es debido a la pol¨¦mica que se ha creado entre algunos colectivos, como los estudiantes de Fisioterapia, por este motivo.

Destaca el endurecimiento de la carrera de maestro, que pasar¨¢ a tener cuatro a?os y no tres, como ahora, y la necesidad de cursar un posgrado espec¨ªfico para poder ejercer como profesor de educaci¨®n secundaria (ESO, bachillerato y FP).

- M¨¢ster. La propuesta destaca que la oferta de posgrados (que tendr¨¢n la denominaci¨®n de m¨¢ster y durar¨¢n entre uno y dos a?os, seg¨²n el real decreto de Posgrado) deber¨¢ ser muy abierta, flexible y variada. En general, los m¨¢ster podr¨¢n tener atribuciones profesionales (es decir, habilitar para actividades profesionales concretas), pero, si las tienen no tendr¨¢n necesariamente contenidos comunes y podr¨¢n tener requisitos de acceso. La denominaci¨®n de m¨¢ster quedar¨¢ reservada a los oficiales, por lo que los que se imparten hoy que no est¨¦n vinculados con universidades deber¨¢n suscribir convenios con ellas o utilizar otra denominaci¨®n.