Los alumnos de segundo de primaria dominan mejor la ortograf¨ªa que los problemas
Los escolares valencianos de segundo de primaria tienen mejores competencias en ortograf¨ªa que en la resoluci¨®n de problemas. A pesar de ello, seg¨²n un estudio del Instituto Valenciano de Evaluaci¨®n y Calidad Educativa (IVECE), los alumnos tienen competencias similares en lenguaje y matem¨¢ticas. Los resultados han sido obtenidos gracias al estudio de pilotaje de la Evaluaci¨®n Diagn¨®stica referentes al tercer trimestre del curso 2004 -2005, realizado por este instituto dependiente de la Generalitat.
Dentro del ¨¢rea de lenguaje, la ortograf¨ªa es la materia que menos dificultad entra?a para los escolares, mientras que la expresi¨®n escrita es el campo donde mayores problemas presentan los alumnos.
La resoluci¨®n de problemas es, dentro del ¨¢rea de matem¨¢ticas, el aspecto m¨¢s complicado para los ni?os y ni?as. La numeraci¨®n y las operaciones son las materias mejor dominadas.
La condici¨®n de g¨¦nero, seg¨²n el estudio, no es una variable determinante. Para Auxiliadora Hern¨¢ndez, directora del IVECE, "existe igualdad en el redimiento generado tanto por ni?as como por ni?os, aunque se han registrado algunas diferencias". Las ni?as arrojan mejores niveles en expresi¨®n escrita y ortograf¨ªa.
Otra de las variantes estudiadas ha sido la lengua materna de los alumnos. Para Hern¨¢ndez, "no se encuentran diferencias significativas" entre los valencianohablantes y los alumnos de lengua materna castellana.
Los resultados del estudio han sido obtenidos gracias a las pruebas realizadas a 1.045 alumnos de segundo de primaria. Las pruebas han recogido 35 indicadores en el ¨¢rea de lenguaje y 41 en la de matem¨¢ticas.
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