Curso con asignatura

El sistema educativo tiene que evolucionar para adaptarse a los tiempos. Pero continuas modificaciones en su estructura, decididas muchas veces sin haber dado tiempo a que el esquema en vigor muestre sus virtudes y sus defectos, son contraproducentes, crean desorientaci¨®n en las familias y desaniman al profesorado. De ah¨ª que, manteniendo cada partido sus propios puntos de vista al respecto, sea conveniente que pacten un cierto n¨²mero de principios que no dependan de las peripecias electorales y que gocen del m¨¢ximo respaldo.

En este contexto, es una iniciativa positiva el documento elaborado por el PP, en el que resume los puntos de vista que defender¨¢ en el debate parlamentario, aunque no parece compatible con su pregonada intenci¨®n de llegar a un acuerdo exigir del Gobierno que retire su proyecto de Ley Org¨¢nica de la Educaci¨®n (LOE). El Ejecutivo cumple con su obligaci¨®n presentando al Congreso de los Diputados un proyecto de ley, y la de todas las fuerzas pol¨ªticas es buscar las coincidencias que puedan alcanzarse, antes y durante su tramitaci¨®n, para preservar un conjunto de contenidos b¨¢sicos. Tal objetivo obliga a evitar posiciones maximalistas de partida.

De entre las propuestas del PP, merece especial atenci¨®n la de fijar un n¨²cleo de contenidos comunes para todos los escolares en Espa?a. No es un ejercicio de centralismo, sino una exigencia educativa que se est¨¢ planteando con la m¨¢xima seriedad a escala europea, y no ser¨ªa l¨®gico que el camino que se pretende hacer en Europa se deshiciera en nuestro pa¨ªs. Es ya un t¨®pico en la comunidad escolar comentar algunos de los desprop¨®sitos perpetrados en la carrera por singularizar en cada comunidad aut¨®noma lo que se ense?a a los alumnos. Dichos contenidos deben tener en cuenta, naturalmente, el entorno pr¨®ximo, pero mucho m¨¢s el espa?ol, el europeo y el universal, especialmente en el mundo globalizado en el que vivimos.

En lo que a la asignatura de religi¨®n se refiere, ser¨ªa muy de desear que el PP no se alineara con la posici¨®n mantenida por la Conferencia Episcopal, que ya anuncia movilizaciones contra el Gobierno por este motivo. Esa posici¨®n es incompatible con un Estado no confesional como el configurado en la Constituci¨®n. Una asignatura confesional, impartida por profesores designados por los obispos, aunque pagados por el Estado, necesariamente voluntaria, no puede nunca tener el mismo tratamiento que una asignatura fundamental, que se considera b¨¢sica para la formaci¨®n de todos los escolares.

Empieza, por tanto, el curso escolar y tambi¨¦n se abre el debate sobre la LOE. Ser¨ªa un grave contratiempo que se entrara en ese debate de tanta trascendencia con la idea de escenificar un nuevo enfrentamiento -como verbaliz¨® ayer la presidenta de Madrid- y no con el sincero deseo de acordar algunos aspectos esenciales para el futuro de la educaci¨®n.