Las Academias de la Lengua fijan las bases de la pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica panhisp¨¢nica

El notable avance sobre el logro del "gran prop¨®sito de una pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica panhisp¨¢nica" se ha se?alado como aspecto m¨¢s descollante durante la reuni¨®n plenaria que ha celebrado en Salamanca hasta ayer la Asociaci¨®n de las Academias de la Lengua Espa?ola. Se trata de la decisi¨®n de compartir proyectos, de forma que "ya nunca m¨¢s las decisiones y realizaciones sean de la Academia Espa?ola, sino de todas las 22 academias", seg¨²n apunt¨® V¨ªctor Garc¨ªa de la Concha, director de la instituci¨®n espa?ola y presidente de la Asociaci¨®n de Academias.

Al t¨¦rmino de las sesiones de trabajo, V¨ªctor Garc¨ªa de la Concha comunic¨® que la reuni¨®n plenaria no ha aportado conclusiones, sino que se han tomado decisiones que han impulsado los proyectos compartidos en los que trabajan las academias y que colman su capacidad de dedicaci¨®n ante el peso de esos trabajos.

As¨ª, matiz¨® que se ha analizado el propio m¨¦todo de comunicaci¨®n de las academias para agilizar la participaci¨®n de cada una de ellas en los trabajos, "porque la esencia de todo lo que estamos haciendo es la unidad de lo que llamamos pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica panhisp¨¢nica". Garc¨ªa de la Concha precis¨® que esa pol¨ªtica, en primer lugar, "consiste en que los tres grandes c¨®digos en que se sustenta y expresa la lengua espa?ola -el c¨®digo l¨¦xico de los diccionarios, el c¨®digo gramatical y el c¨®digo ortogr¨¢fico- sean obra no s¨®lo de la Academia Espa?ola, sino del conjunto de las academias".

En segundo lugar, como la otra cara de la moneda, se busca que "se reflejen y expresen no s¨®lo el espa?ol peninsular, sino el espa?ol total". El director de la Academia Espa?ola asegur¨® que "creemos que con ello estamos prestando un servicio cuyo inter¨¦s rebasa lo estrictamente ling¨¹¨ªstico para situarse en un valor important¨ªsimo en la integraci¨®n de Comunidad Iberoamericana de Naciones, y creemos que esto se realiza como el mejor servicio al robustecimiento de la unidad del espa?ol, pero con el respeto m¨¢s absoluto a las realizaciones variadas que ese espa?ol unido tiene en cada una de las regiones".

En relaci¨®n con esa orientaci¨®n, el director de la Real Academia Espa?ola afirm¨® que los trabajos del pleno de academias, con el refuerzo de la pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica panhisp¨¢nica, "llevar¨¢n el sello de las discusiones y afanes compartidos en la ciudad de Salamanca". Por ese motivo, el acto final de clausura se celebr¨® en el paraninfo de la Universidad de Salamanca, ciudad a la que la Asociaci¨®n de Academias proclam¨® "plaza mayor de la lengua espa?ola", en coincidencia con el 250? aniversario de la construcci¨®n del recinto barroco.

En la ¨²ltima sesi¨®n del pleno de responsables de academias se trat¨® de lo que se ha se?alado como "una relectura de la ¨²ltima edici¨®n de la ortograf¨ªa para ver qu¨¦ conviene con respecto a una pr¨®xima edici¨®n". En ese sentido, se ha acordado crear una comisi¨®n interacad¨¦mica integrada por ocho miembros representantes de cada una de las ¨¢reas ling¨¹¨ªsticas del espa?ol, de manera semejante a como ocurre con la gram¨¢tica en cuanto a su estructura. Esa comisi¨®n recoger¨¢ todos los trabajos que se han publicado sobre la ¨²ltima reforma de la ortograf¨ªa, tanto elogiosos como cr¨ªticos, de orientaci¨®n o con censuras, para que se elabore una recolecci¨®n de ese material, que se remitir¨¢ a todas las academias para establecer un estudio sistem¨¢tico y, despu¨¦s, cada academia informar¨¢ a la comisi¨®n interacad¨¦mica para que elabore un informe que se presentar¨¢ al congreso de la Asociaci¨®n de Academias del oto?o del pr¨®ximo a?o.

Con la atenci¨®n a la ortograf¨ªa se ha se?alado que se atiende el mandato que se adopt¨® en el congreso de Puerto Rico. "Con la revisi¨®n no se trata de cambiar la ortograf¨ªa, ya que es un logro haberla consensuado", ha precisado Garc¨ªa de la Concha, "sino que se trata de actualizarla pedag¨®gicamente y afrontar algunos detalles de pormenorizaci¨®n que son necesarios, es decir, pormenorizarla en algunas partes en las que se queda corta, estudiar tambi¨¦n lo que sea pertinente en relaci¨®n con las nuevas t¨¦cnicas de escritura inform¨¢tica, etc¨¦tera".

'Diccionario del estudiante'

Las Academias de la Lengua han coronado uno de sus proyectos, el Diccionario del estudiante, que hoy se presenta en Madrid con la presidencia de los pr¨ªncipes de Asturias. Editado por Santillana y patrocinado por la Fundaci¨®n Rafael del Pino, el diccionario est¨¢ destinado a estudiantes de 12 a 18 a?os. Cuenta con 40.000 entradas, todas en sus secciones con ejemplos.

Garc¨ªa de la Concha ha indicado que "tambi¨¦n es un diccionario atento no s¨®lo al espa?ol peninsular, sino al espa?ol de Am¨¦rica, porque queremos que los muchachos de esa edad cobren conciencia de que forman parte de la comunidad americana que se expresa en una lengua muy unida, muy trabada, pero tambi¨¦n muy rica en su diversidad, y esa unidad es la que hemos pretendido recoger en ese diccionario".