Los alumnos extranjeros alcanzan este curso el medio mill¨®n

Este curso habr¨¢ en el sistema educativo espa?ol 23.272 alumnos m¨¢s que el pasado gracias al aumento de ni?os en las primeras etapas, infantil y primaria. Se incorporar¨¢n a las aulas 50.000 estudiantes extranjeros, que as¨ª alcanzan el medio mill¨®n: ya suponen el 6,5% de los alumnos no universitarios, y en algunas regiones superan el 10%. El presupuesto educativo sube un 18%, el doble que en 2004. Este curso habr¨¢ unas 40.000 becas m¨¢s para bachillerato, FP y universidad, lo que supone un aumento de unos 84 millones de euros, hasta alcanzar los 783 millones para estas etapas.

El a?o pasado el presupuesto de Educaci¨®n ascendi¨® a 3.698 millones de euros, un incremento del 9%. Este a?o el incremento ser¨¢ el doble, un 17,9%, "la mayor subida de las ¨²ltimas d¨¦cadas", seg¨²n el ministerio. Supone 528 millones de euros m¨¢s. El gasto educativo total respecto al PIB ronda el 5,2%. Hay m¨¢s datos sobre este curso:

- Alumnos. El n¨²mero de estudiantes en todas las etapas, todav¨ªa con cifras provisionales para este curso, se eleva en 23.000, gracias al incremento en infantil y primaria, porque en el resto de las etapas desciende el n¨²mero de alumnos. En ense?anzas universitarias hay 20.000 menos, y en la ESO se pierden 12.413.

- Extranjeros. Este curso que comienza estudiar¨¢n en ense?anzas no universitarias unos 50.000 alumnos extranjeros m¨¢s que el a?o anterior, la misma cantidad que se incorpor¨® el curso 2004-2005. Esto parece romper la tendencia de a?os anteriores en los que se incorporaban cada curso 100.000. Suponen un 6,5% del total del alumnado espa?ol no universitario, una media que superan nueve comunidades. Las Islas Baleares y Madrid est¨¢n por encima del 10% de alumnos extranjeros. En los centros p¨²blicos un 7,8% de los alumnos son extranjeros, y en los privados y concertados, un 3,7%.

- Por sexo. Las mujeres son mayoritarias en las etapas no obligatorias salvo en los programas de garant¨ªa social (para los que abandonan la ESO sin t¨ªtulo) y en la FP de grado medio. En todo lo dem¨¢s (bachillerato, FP superior, universidad), hay m¨¢s alumnas que alumnos. Ellas permanecen; ellos se van a trabajar. Una de las prioridades de Educaci¨®n es incrementar la permanencia de los alumnos en el sistema m¨¢s all¨¢ de las ense?anzas obligatorias. La ministra, Mar¨ªa Jes¨²s San Segundo, se?al¨® dos medidas fundamentales para ello: m¨¢s becas y mejorar los resultados en la ESO.

- Becas. Este curso las becas de bachillerato, FP y universidad, las m¨¢s cuantiosas, de las que disfrutan unos 404.000 becarios, se incrementar¨¢n en 40.000, lo que supone una inversi¨®n total de 783 millones de euros (son datos provisionales). El curso pasado fueron 699 millones de euros para estas etapas. El n¨²mero total de becarios (incluyendo infantil, ayudas de libros, pero no tasas para familias numerosas) es de 1.291.500 (1.210.471 en 2004-05, que el Gobierno todav¨ªa no ha desglosado por partidas, y 1.156.098 en 2003-04). Educaci¨®n ha modificado el umbral de renta para conseguir una beca. Lo ha subido un 5% (a lo que hay que descontar el porcentaje de la inflaci¨®n), para que familias con una renta mayor a la requerida anteriormente puedan obtener una ayuda. De esta forma el n¨²mero de becarios se incrementar¨¢. Las becas en educaci¨®n infantil disminuyen "porque se ha convertido en una etapa gratuita". El curso pasado se concedieron 21.000 ayudas compensatorias m¨¢s; estas son las destinadas a las familias de rentas m¨¢s bajas. Para ello hubo un gasto adicional de 37 millones de euros. Por otro lado, se mejor¨® la cuant¨ªa que recib¨ªa cada alumno becado un 7% (un 5% en valor de compra real) lo que supuso una inversi¨®n de 40 millones de euros). Este curso la dotaci¨®n de las ayudas sube un 4% (a lo que hay que descontar el IPC para obtener el incremento real, que rondar¨¢ entre el 1% y el 2%).

- Gasto educativo. El gasto total en relaci¨®n con el PIB ronda el 5,2% (46.628 millones de euros). Ha ca¨ªdo unas 4 d¨¦cimas respecto a 1992. Por ello, San Segundo record¨® ayer la necesidad de aumentarlo.