Empresarios desde el pupitre
Alumnos de secundaria crean sus propias empresas en el instituto y negocian con chicos de su misma edad en otros pa¨ªses
Creamos la Cooperativa Terramar, exportamos productos a M¨¦xico y vendimos en el mercado lo que hab¨ªamos importado de ese pa¨ªs", cuenta un empresario asturiano. Ser¨ªa algo normal en un empresario, pero Miguel Castellano no es un empresario cualquiera. S¨®lo tiene 16 a?os y ha creado esta empresa con otros "accionistas", que se sientan en pupitres contiguos en el instituto Selgas, en Cudillero, Asturias.
Su cooperativa es una de las m¨¢s de 62 que se crearon el curso pasado en la asignatura Empresa Joven Europea (EJE), que desde el a?o 2003 es optativa en 4? de la ESO en Asturias. Desde entonces, la han elegido el 18% de los alumnos (m¨¢s de 1.200 cada a?o) en los 35 centros en que se imparte. La Comisi¨®n Europea calific¨® en septiembre como "un ejemplo de buenas pr¨¢cticas" la introducci¨®n de EJE al sistema educativo asturiano. Seg¨²n la Comisi¨®n, gestionando miniempresas "los estudiantes adquieren habilidades comerciales b¨¢sicas y desarrollan cualidades personales".
Durante el curso, los chicos crean una empresa que vende y compra productos a cooperativas de alumnos de otros pa¨ªses o de otras comunidades. Para obtener el capital acudieron a Cajastur, que les prest¨® 300 euros. Al final del curso, venden lo que han comprado. En mayo pasado cada empresa mont¨® su puesto en la plaza del Font¨¢n, en Oviedo. "Fue lo m¨¢s divertido", asegura Miguel. Los "accionistas" se reparten los beneficios que obtienen. "Lo que ganamos nos alcanz¨® para ir a cenar juntos", cuenta satisfecho.
EJE est¨¢ coordinado por Valnal¨®n, una empresa p¨²blica dependiente de la Consejer¨ªa de Industria, que, con la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, desarrolla los materiales did¨¢cticos, forma a los profesores y da seguimiento a las cooperativas. El director gerente de Valnal¨®n, Jos¨¦ Manuel P¨¦rez, asegura que "la empresa es s¨®lo una disculpa para que los chicos se vuelvan emprendedores y trabajen aut¨®nomamente". Al menos un 20% de los participantes crea m¨¢s tarde su propia compa?¨ªa.
En este "juego" se trabaja con nuevas tecnolog¨ªas. Y en el 30% de los casos, la comunicaci¨®n tiene que ser en ingl¨¦s: los clientes est¨¢n en pa¨ªses como EE UU, Suecia, Eslovaquia o Polonia, por lo que se fomentan tambi¨¦n los idiomas.
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