Una investigaci¨®n analiza las cualidades de los superdotados

El grupo de investigaci¨®n An¨¢lisis Experimental y Aplicado del Comportamiento de la facultad de Psicolog¨ªa de la Universidad de Granada ha detectado que el factor que distingue a los ni?os superdotados de los dem¨¢s se relaciona con su capacidad de adquirir conocimientos en cualquier contexto. Esta conclusi¨®n supera las teor¨ªas cl¨¢sicas que basan la superdotaci¨®n exclusivamente en el cociente intelectual.

Los estudios tradicionales, al limitar el concepto de superdotaci¨®n a la obtenci¨®n de altas puntuaciones en pruebas de inteligencia confunden a veces los ni?os superdotados con aquellos enriquecidos ambientalmente, es decir, muy estimulados por sus padres. Estos tests determinan s¨®lo el nivel de ejecuci¨®n actual, que puede estar determinado por condicionantes como el entrenamiento.

La profesora responsable de la investigaci¨®n, Mar¨ªa Dolores Calero, y su equipo han establecido una serie de pruebas psicol¨®gicas para establecer los factores que distinguen a los ni?os superdotados. Los cient¨ªficos han determinado que la flexibilidad, la autorregulaci¨®n, la capacidad de aprendizaje y la madurez personal se convierten en las caracter¨ªsticas definitorias de los ni?os con superdotaci¨®n.

La flexibilidad est¨¢ relacionada con la adaptaci¨®n a cambios inesperados. En el caso de la autorregulaci¨®n, ¨¦sta consiste en el control del propio proceso de aprendizaje, es decir, ni?os superdotados modulan su manera de enfrentarse a una tarea y no se dejan llevar por la distracci¨®n. Para obtener estos resultados, los psic¨®logos han evaluado a ni?os superdotados. Utilizaron pruebas de potencial de aprendizaje, m¨¦todos de flexibilidad cognitiva, medidas de memoria de trabajo as¨ª como t¨¦cnicas para calcular la autorregulaci¨®n y el control motivacional.