Interm¨®n hace una propuesta de contenidos sobre Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa

Preparar a los alumnos para el ejercicio de la ciudadan¨ªa "fomentando el respeto y la valoraci¨®n de la diversidad, el aprecio por el medio ambiente y el consumo responsable, por los derechos humanos...". ?sta es la propuesta, Educar para una ciudadan¨ªa global, que la ONG Interm¨®n Oxfam ha presentado al Ministerio de Educaci¨®n para llenar de contenido la asignatura Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa. Esta materia, que en un principio se plante¨® como nueva alternativa a la clase de religi¨®n, finalmente se impartir¨¢ en uno de los tres primeros cursos de la educaci¨®n secundaria y en otro de los tres ¨²ltimos de la primaria, una vez se apruebe la Ley Org¨¢nica de Ense?anza (LOE).

La propuesta de la ONG gira en torno a renovar la idea de ciudadan¨ªa hacia un concepto "que favorezca la integraci¨®n e inclusi¨®n de las personas en la sociedad actual y que estimule la participaci¨®n ciudadana desde los principios de democracia y corresponsabilidad. En definitiva, una ciudadan¨ªa global, cr¨ªtica e intercultural, activa y responsable", dice el texto de la ONG.

Hasta ahora, la principal proposici¨®n de contenidos la hab¨ªa hecho la c¨¢tedra de laicidad de la Universidad Carlos III, que promov¨ªa una materia impartida por tutores en primaria y profesores de filosof¨ªa e historia en secundaria, y que contemplar¨ªa contenidos como el "patriotismo constitucional", la violencia machista, la vida en pareja o cuestiones bio¨¦ticas.

Objetivo global

La propuesta de Interm¨®n, por su parte, hace honor a su t¨ªtulo y recoge un objetivo global, esto es, pretende "educar para transformar el mundo en que vivimos". Proponen, pues, una asignatura impartida desde "una perspectiva de la justicia en la que se reconoce que la educaci¨®n no puede ser nunca neutral, sino que es precisamente la educaci¨®n la que tiene que proporcionar al alumnado un posicionamiento en el momento de elegir entre mantener el mundo tal y como est¨¢ o participar en su transformaci¨®n en favor de la justicia para todos". Pero, eso s¨ª, siempre mediante la participaci¨®n activa del alumnado, "proponiendo una educaci¨®n para, no un adoctrinamiento", explica el texto de Interm¨®n.

En concreto, estos valores se materializar¨ªan en contenidos agrupados bajo los siguientes ep¨ªgrafes: Medio ambiente, desarrollo sostenible y equidad; Salud individual y colectiva; Identidad y diversidad cultural; y Formas de Gobierno, democracia y participaci¨®n ciudadana.

Y entre las competencias que se pretende que adquiera el alumnado con todo ello destacan la dimensi¨®n ¨¦tica del conocimiento y de los actos, el bien general sobre el particular, el bien p¨²blico como responsabilidad compartida o el respeto por las minor¨ªas.