Fisioterapia y Enfermer¨ªa son las carreras con m¨¢s salidas laborales en Castilla-La Mancha
Los diplomados en Enfermer¨ªa y Fisioterapia en la Universidad de Castilla-La Mancha tienen pr¨¢cticamente el 100% de inserci¨®n laboral. Les siguen los de Econom¨ªa y Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas, que llegan al 90% de ocupaci¨®n. Los peor parados son los licenciados en Filolog¨ªa Hisp¨¢nica, Geograf¨ªa, Historia, que se colocan en un porcentaje que va desde el 52% al 67%. ?stos son algunos de los resultados que arroja un estudio de inserci¨®n laboral realizado por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y presentado durante el I Foro Regional sobre Empleo Universitario en Castilla-La Mancha, celebrado hace unos d¨ªas en el campus de Albacete.
De cada cinco personas que terminan una carrera universitaria en la Universidad de Castilla- La Mancha, tres son mujeres, en concreto, el 63% de los 9.480 alumnos que se licenciaron entre los cursos 2000-2001 y 2001-2002. Ellas son m¨¢s, pero siguen cobrando menos: por debajo de un salario neto mensual de 1.000 euros se encuentra el 48,9% de mujeres frente al 35,3% de hombres. Y eso, si han conseguido un trabajo: el 87% de los licenciados hombres lo tiene, mientras que entre las mujeres ese porcentaje baja hasta el 83,8%.
Con estos datos en la mano se organiz¨® este foro, que reuni¨® a m¨¢s de 3.500 estudiantes de todos los campus de la universidad (Almad¨¦n, Ciudad Real, Cuenca, Talavera y Toledo), con 58 empresas. El rector la UCLM, Ernesto Mart¨ªnez Ataz, afirm¨® que "el Foro es una apuesta para mejorar las capacidades y posibilidades de los alumnos para insertarse en un mercado laboral cada vez m¨¢s exigente y competitivo".
El Foro UCLM-Empleo ofreci¨® 18 sesiones de trabajo y talleres, en los que han participado 70 especialistas en sectores como la salud, educaci¨®n, qu¨ªmica, ciencias, jur¨ªdicos, o la educaci¨®n. Un total de 1.600 alumnos y titulados participaron en estas actividades. En total se entregaron 1.800 curr¨ªculos a las diferentes empresas participantes.
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