Entrevistas para estudiar el franquismo

Una serie de centros de ense?anza navarros, catalanes y andaluces han puesto en marcha una red de educaci¨®n secundaria que utilizar¨¢ fuentes orales y visuales para estudiar el franquismo.

M¨¢s de cien alumnos de los institutos navarros que se han integrado en el proyecto Gogoan est¨¢n realizando una serie de entrevistas para reconstruir la vida cotidiana durante la dictadura de Franco. Coordinado por el historiador Fernando Mendiola e integrado por una decena de profesores de Historia, este proyecto se desarrolla desde hace ya dos a?os en los institutos de Lekarotz, Plaza de la Cruz, Iturrama, Biurdana, Eunate, Bara?ain y Aoiz.

La creaci¨®n de una red que sume a varias comunidades aut¨®nomas dedicada a utilizar las fuentes orales como herramienta did¨¢ctica fue uno de los frutos del congreso internacional realizado en la Universidad P¨²blica de Navarra (Upna) el pasado septiembre, organizado por el instituto Ger¨®nimo de Uztariz, la Federaci¨®n Icaria, el Seminario de Fuentes Orales de la Universidad Complutense y el departamento de Geograf¨ªa e Historia de la Upna.

La cita cont¨® con la presencia de una de las m¨¢ximas autoridades mundiales en el campo de la historia oral, el profesor en la Universidad Ca'Foscari de Venecia Giovanni Levi, quien se?al¨®: "La historia oral como sistema empleado en la escuela ayuda a explicar a los ni?os nuestra continuidad con el pasado, a recuperar el sentido del pasado como un control moral y ¨¦tico sobre el presente, un hecho que tanto el neoliberalismo como el bombardeo de im¨¢genes de los medios de comunicaci¨®n intentan suprimir". Levi agreg¨® que la historia oral "puede ser uno de los puentes con las nuevas generaciones, porque sale de los abuelos de los alumnos y reconstruye la cadena generacional que se est¨¢ perdiendo en la sociedad contempor¨¢nea".