El Consell retrasa la puesta en marcha del convenio con el ministerio para clases de apoyo

Un total de 60 colegios e institutos esperan desde el inicio de curso los innovadores programas de acompa?amiento del Ministerio de Educaci¨®n, dise?ados para aquellos alumnos con dificultades socioeducativas, en horario extraescolar, dentro del mismo centro y, sobre todo, gratis para las familias. Sin embargo, no ha llegado el dinero que la Consejer¨ªa de Hacienda deb¨ªa haber transferido a la de Educaci¨®n para sufragar el gasto de funcionamiento y la n¨®mina del profesorado (un total de 52 docentes o monitores autorizados) para poder atender a m¨¢s de medio millar de alumnos.

El programa arranc¨® en octubre en todas las comunidades aut¨®nomas -con la excepci¨®n de Baleares, Castilla-Le¨®n y Comunidad Valenciana-. En esta ¨²ltima, se confirma la excepci¨®n pese a que la ministra de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jes¨²s San Segundo y el consejero Alejandro Font de Mora formalizaron el pasado 21 de diciembre de 2005 un "convenio marco de colaboraci¨®n al 50% para la aplicaci¨®n de diversos programas de apoyo a centros de educaci¨®n primaria y secundaria por un importe total de 865.400 euros".

En el citado documento se estipula que el ministerio aportar¨¢ en 2005 la cantidad de 432.700, mientras que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n aportar¨¢ hasta un m¨¢ximo de la misma cantidad. El programa de acompa?amiento escolar, siempre seg¨²n el convenio suscrito por Font de Mora y San Segundo, "se implantar¨¢ en el primer trimestre del curso 2005-2006 en 27 centros de Primaria; en 16 centros de Secundaria; y el de apoyo en otros 16 de ESO".

Estos programas fueron dise?ados por el Gobierno socialista para apoyar a los alumnos de quinto y sexto de Primaria y a los alumnos adolescentes de 13 y 14 a?os de Educaci¨®n Secundaria que por diversos motivos, fundamentalmente socioecon¨®micos y culturales de las familias, no cuentan con suficiente apoyo fuera del horario escolar en sus estudios y en su aprendizaje. Por tanto, el Ministerio de Educaci¨®n asumi¨® el compromiso de suplir esas desventajas en colaboraci¨®n con las autonom¨ªas. El ministerio justifica esta actuaci¨®n -a la que se compromete por convenio a dar continuidad anual- en base a que "los alumnos que acumulaban retrasos al final de la Primaria en el curso 2001-2002 eran ya de orden del 11,6%", siendo mayor el retraso al final del ¨²ltimo ciclo de Primaria. Era, por tanto, "necesario contribuir a que estos alumnos lleguen a la Secundaria habiendo obtenido resultados positivos al menos en una parte de su curr¨ªculum".

Parte del ¨¦xito del proyecto estriba, no obstante, en "obtener el mayor grado de implicaci¨®n posible de las familias". Y eso es lo que ha ocurrido en la Comunidad Valenciana desde septiembre cuando los equipos directos de estos 60 centros, todos ellos con programas de compensaci¨®n educativa, se pusieron a trabajar y recibieron el dinero del ministerio, pero siguen sin contar con el profesorado de apoyo que deb¨ªa enviar la consejer¨ªa para empezar. Resulta que ya est¨¢n a mitad del segundo trimestre del curso.