Un puente a la FP

Mientras la educaci¨®n universitaria ha perdido un 9% del alumnado desde 1999, la formaci¨®n profesional (FP) tiene un 10% m¨¢s de estudiantes desde entonces. Aun as¨ª, los universitarios siguen siendo mayor¨ªa: 1,4 millones frente a poco m¨¢s de medio mill¨®n en la FP. Tan elevado n¨²mero de universitarios dificulta encontrar un trabajo acorde con su formaci¨®n y, por otro lado, existe una falta de profesionales cualificados. En este contexto, la reforma educativa (LOE), que se tramita en el Senado, introduce algunas novedades.

La prueba de acceso a la FP de grado medio (cuando no se tiene el t¨ªtulo de ESO) y a la FP de grado superior (para los que no hicieron antes el bachillerato) podr¨¢ ir precedida de un curso preparatorio organizado por las comunidades, cuya nota har¨¢ media con la que el alumno obtenga en la prueba de acceso propiamente dicha.

Algunos expertos coinciden en que los t¨ªtulos requeridos antes de matricularse en ambos grados de la FP (ESO y bachillerato) prestigian estos estudios. Por ese motivo, as¨ª lo estableci¨® en 1990 la LOGSE. Pero se dejaba una puerta abierta; los alumnos pod¨ªan pasar al grado medio de la FP sin el t¨ªtulo a trav¨¦s de una prueba de acceso, siempre que tuvieran 18 a?os. Y con 20 para los que quisieran matricularse en el grado superior desde el grado medio. Durante el Gobierno del PP, cuando Mariano Rajoy era ministro de Educaci¨®n, la edad se redujo a los 18 a?os para acceder al grado superior. La LOE lo deja ahora justo en el medio, 19 a?os. "Hemos pretendido crear conexiones" entre los distintos sistemas, explica la subdirectora general de FP, Soledad Iglesias.

Otra novedad recogida en la LOE es que los titulados en FP de grado superior podr¨¢n acceder a "las carreras universitarias que determine el Gobierno" y convalidar algunas de las asignaturas superadas.

La reforma educativa hace referencia tambi¨¦n a una ley aprobada durante el ¨²ltimo Gobierno de Aznar: la Ley de Cualificaciones y de Formaci¨®n Profesional, de 2002, que se empieza a desarrollar ahora. El Cat¨¢logo Nacional de Titulaciones, que aquella ley preve¨ªa, a¨²n est¨¢ en proceso de elaboraci¨®n. ?ste servir¨¢ "de referente para toda la formaci¨®n profesional, tanto la reglada (la que se imparte en los institutos) como la ocupacional y la continua", a?ade Iglesias. La ocupacional es la destinada a la preparaci¨®n de los parados, y la continua, al reciclaje de los trabajadores, ambas dependientes del Ministerio de Trabajo.