... y los resultados coreanos

En 1960, menos de un tercio de la poblaci¨®n de Corea ten¨ªa estudios de ense?anza secundaria, lo que le colocaba pr¨¢cticamente en el ¨²ltimo puesto de la OCDE. Hoy, el 97% de los coreanos entre 25 y 34 a?os han completado el bachillerato o educaci¨®n de nivel similar.

La capacidad para atender en todo momento la demanda de educaci¨®n es una de los factores que explican este crecimiento. Cuando se ampli¨® esa demanda, dice el autor del estudio, Andreas Schleicher, "los alumnos no eran enviados a casa", sino que se aument¨® el "tama?o de las clases y las horas lectivas" y los padres estuvieron dispuestos a "completar la educaci¨®n" con un fuerte "gasto en la educaci¨®n privada fuera de la escuela". Adem¨¢s, la inversi¨®n educativa no ha dejado de aumentar, estando en la actualidad en el cuarto puesto de la OCDE, s¨®lo por detr¨¢s de Islandia, EE UU y Dinamarca. La constante revisi¨®n del sistema, compar¨¢ndose con los pa¨ªses de m¨¢s ¨¦xito, es otro factor importante. Seg¨²n Schleicher, los trabajadores bien formados pueden devolver a la econom¨ªa y a la sociedad, la inversi¨®n realizada en ellos.