Hacia una v¨ªa plurianual que d¨¦ estabilidad al sistema educativo

El nuevo modelo est¨¢ en fase de estudio, puntualiza Jes¨²s Herreros. El secretario de la Asociaci¨®n de Directores de Instituto del Pais Valenci¨¤, no obstante, confirma que la entidad trabaja desde hace a?o y medio en el dise?o y la simulaci¨®n de nuevos sistemas de asignaci¨®n y reparto que modifican sustancialmente el actual modelo de financiaci¨®n (de hace 20 a?os) con el objetivo de "dar estabilidad al sistema educativo, evitar p¨¦rdidas, y simplificar al m¨¢ximo los criterios de asignaci¨®n". Para ello, est¨¢n haciendo m¨²ltiples simulaciones sobre 33 centros tipo, que contienen todas aquellas variables comunes y especificidades, que son las que se reproducen en mayor o menor medida en el resto de centros valencianos, para evitar que con los cambios "ning¨²n centro pierda dinero".

Tras analizar los diversos modelos -Madrid tiene un modelo estad¨ªstico excesivamente complejo, mientras Galicia opta por uno muy simplificador- los directores han optado por trabajan en un plan plurianual basado en tres patas: 1. Creaci¨®n de una cuota fija para todos los centros que supondr¨ªa el 30% de la financiaci¨®n total que recibir¨ªan. 2. Asignaci¨®n de otro 30% en base a la superficie total del centro (no solo la construida) ya que los patios, canchas, jardines encarecen el mantenimiento. 3. Y un 40% restante, en funci¨®n del n¨²mero de grupos constituidos (tengan 18 o 30 alumnos), aplicando una serie de coeficientes correctores de entre el 1 y el 10, (muy simples de computar) que completar¨ªan las singularidades de cada centro.

El objetivo es que, cuando el modelo est¨¦ pulido, sea presentado en asamblea a todos los directores de secundaria, para que los sindicatos (que son los que tienen capacidad) negocien con Educaci¨®n.