Savater sostiene que la indisciplina escolar se debe a la "crisis de autoridad familiar"

"La educaci¨®n para mi padre fue un privilegio, para m¨ª un derecho y para mi hijo una obligaci¨®n". ?sta es de manera gr¨¢fica la evoluci¨®n de la percepci¨®n de la ense?anza producida en el seno de la familia espa?ola en el ¨²ltimo medio siglo, seg¨²n explic¨® ayer en Valencia el fil¨®sofo Fernando Savater. "Los problemas de indisciplina escolar responden", en su opini¨®n, "a una crisis de autoridad familiar, de abandono de los padres, por dimisi¨®n o renuncia, a educar en valores y respetar la escuela, que acaba dejando en manos de los profesores la educaci¨®n de sus hijos".

"La familia ha de formar al ni?o para que el maestro no tenga que hacer de domador"

La escuela, y en particular los docentes, no tienen instrumentos para imponer su autoridad. "La familia tiene que preparar al ni?o de tal modo que el maestro luego se encuentre con un material aceptable: con alguien que sepa que hay que respetar, que no hay que pegar, que hay que escuchar... Unas pautas de domesticaci¨®n b¨¢sicas que permitan que el maestro no tenga que comportarse con el ni?o como un domador", seg¨²n descifr¨® Savater ante el millar de profesores, titulares de empresas de educaci¨®n privadas, t¨¦cnicos de la Administraci¨®n y padres de alumnos que participan durante tres d¨ªas en el primer congreso Familia y Escuela, organizado por el Instituto Valenciano de la Calidad Educativa.

Se trata de "un foro organizado", seg¨²n el consejero valenciano de Educaci¨®n, Alejandro Font de Mora, "para la reflexi¨®n conjunta" y, a ser posible, para poner sobre la mesa iniciativas "concretas", f¨¢cilmente aplicables. Aunque no hay una "f¨®rmula m¨¢gica", coinciden ambos ponentes, Savater s¨ª advirti¨® de que "si al ni?o no se le forja un car¨¢cter basado en el respeto" y la familia no ense?a a los hijos que "la educaci¨®n es una oportunidad extraordinaria para ¨¦l", el sistema educativo por s¨ª solo no podr¨¢ avanzar.

No es cuesti¨®n s¨®lo de leyes o normativas, especific¨® Savater, si bien reconoci¨® la utilidad de reforzar la "autoridad del docente", tanto desde la propia familia como desde el ¨¢mbito legal, de formaci¨®n continuada y de revalorizaci¨®n de su tarea. No obstante, a juicio del fil¨®sofo y catedr¨¢tico de ?tica, "esta situaci¨®n se debe de arreglar ya, porque el problema viene arrastr¨¢ndose desde hace mucho tiempo". Antes, ironiz¨® Savater, en casa siempre hab¨ªa un adulto. "Ahora el ¨²nico adulto que ven los ni?os al llegar es la televisi¨®n: que es lo ¨²nico que siempre est¨¢".

En la actual cultura del consumo, "la familia cree, adem¨¢s, que cuando paga se quita el problema de encima", puntualiz¨® Savater. "Y como yo no tengo tiempo para mis hijos, pues que los eduque el maestro". Y es ah¨ª donde se origina el problema de indisciplina que ha desembocado en "ciertos ataques de violencia" de alumnos a profesores, pero tambi¨¦n de padres a profesores, como ocurri¨® la semana pasada en un colegio de Elche. Para Savater es el colmo que "aquellos padres que renuncian por comodidad o omisi¨®n a educar en la disciplina y respeto a la autoridad, sean los mismos que acuden al colegio intentando imponer su 'autoridad' al profesor, como si el servidor p¨²blico fuera un criado. Pago, pues mando".

En el caso de la ense?anza p¨²blica el problema es que "los usuarios del sistema p¨²blico, en Espa?a en general, no tienen el mismo respeto por sus profesionales y tienen actitudes agresivas que no tendr¨ªan en una cl¨ªnica privada". En su opini¨®n, "urge educar a los usuarios en el privilegio y valor de la ense?anza p¨²blica, que para muchos -sobre todo, los que tienen menos- es la ¨²nica la que tendr¨¢n". Pero, "la buena educaci¨®n es cara", advierte. Supone desdoblar grupos, tutor¨ªas, bajar la ratio, reciclar al profesorado. Dinero. Aunque de no hacerlo, el remedio ser¨¢ peor que la enfermedad. "La mala educaci¨®n se paga muy caro", recuerda Savater.

En esa direcci¨®n, Font de Mora se mostr¨® convencido de que sin la articulaci¨®n de las tres patas del sistema -Administraci¨®n, docentes y familia- no ser¨¢ posible hacer frente a los retos actuales. La primera medida pasa por "consensuar" la nueva carta de Derechos y Deberes (que por primera vez se extender¨¢ tambi¨¦n a los padres, no s¨®lo a los alumnos), en el que, anticip¨® el consejero, "habr¨¢ alg¨²n tipo de sanciones para aquellos padres que no cumplan".