Las becas se ajustar¨¢n al coste de la vida de cada territorio

El Parlamento aprob¨® ayer, s¨®lo con el PP en contra, la reforma de la Ley Org¨¢nica de Universidades, que abunda en la autonom¨ªa universitaria y a cambio exige que se rindan cuentas a la sociedad, seg¨²n resumi¨® la ministra Mercedes Cabrera. Todos los grupos apoyaron una enmienda de IU-ICV para que el Gobierno tenga en cuenta el coste de la vida en cada lugar al conceder las becas. Lograron el compromiso del Gobierno, y ¨¦ste, el apoyo a la ley.

Para conseguir el s¨ª de los nacionalistas catalanes y vascos ha sido necesario retirar primero el recurso contra las leyes de universidades de ambas comunidades, pero a¨²n queda el reparto y la gesti¨®n de las becas. IU-ICV propone en una transacional apoyada por todos los grupos que el Gobierno tenga en cuenta una sentencia del Tribunal Constitucional (TC) de 2001, en la que se dec¨ªa que la cuant¨ªa de las becas deb¨ªa tener en cuenta las diferencias socioecon¨®micas de los territorios.

Tanto ERC como IU han condicionado futuros apoyos a la ley que se aprobar¨¢ por marzo, a que la convocatoria de becas de enero recoja de alguna manera estas diferencias. "Es importante que el coste de la vida en algunas ciudades tenga un reflejo en la cuant¨ªa de las becas. A ello se ha comprometido el ministerio, aunque est¨¢ por determinar la forma c¨®mo se har¨¢. Cabe la posibilidad de que haya una convocatoria general de becas para todos y luego se complemente, se reajuste, seg¨²n donde el alumno estudie", explic¨® Carme Garc¨ªa, de IU-ICV.

"Es injusto que los umbrales de renta se fijen por igual en todos los territorios porque en algunos el coste de vida es m¨¢s alto", dijo la diputada de Esquerra Republicana Laia Ca?igueral. "Hay que corregir umbrales y cantidades porque en Catalu?a tenemos un 12% de estudiantes y s¨®lo el 9% de las becas", a?adi¨®.

La ministra de Educaci¨®n, Mercedes Cabrera, manifest¨® ayer que la sentencia del TC se traducir¨¢ en el decreto de convocatoria de becas y su voluntad de tener en cuenta las opiniones de los grupos parlamentarios, pero dijo que "se debe garantizar la igualdad de acceso de todos los alumnos a las becas, que las disfrutan individuos concretos, no territorios concretos".

Los nacionalistas se mostraron contentos por esta reforma que, a su juicio, es menos invasiva con las competencias auton¨®micas respecto a la aprobada en su d¨ªa por el PP. La reforma recoge que los alumnos o profesores que se incorporen a una universidad en territorio con lengua cooficial tengan garantizado el conocimiento de esta lengua. "Puede hacerse mediante cursos, eso permitir¨¢ a los estudiantes poder dirigirse al profesor en catal¨¢n o hacer los ex¨¢menes en catal¨¢n, por ejemplo", resumi¨® Laia Ca?igueral.

Profesores

El acceso al funcionariado de los profesores, entre otras cosas, no permiti¨® el voto favorable del PP. Los populares proponen que los candidatos que acrediten m¨¦ritos acad¨¦micos suficientes pasen una prueba nacional antes de optar a las plazas para profesor funcionario que se convoquen en las universidades, algo "con lo que est¨¢n de acuerdo muchos y buenos profesores de la universidad", dijo ayer el portavoz popular de Educaci¨®n en el Congreso, Eugenio Nasarre.

Pero la ley s¨®lo prev¨¦ una acreditaci¨®n de m¨¦ritos y deja manos libres a las universidades para que organicen la cobertura de las plazas a funcionarios, un extremo que inquieta a muchos profesores, que temen que, de ese modo, contin¨²en los casos de endogamia que han nublado la mejorada imagen de la universidad espa?ola. Estas son otras de las novedades que introduce la reforma aprobada ayer:

- Estatutos. La ley prev¨¦ la redacci¨®n de estatutos en los que se definir¨¢ la carrera profesional de los profesores. Estudiantes e investigadores tendr¨¢n tambi¨¦n su propio estatuto.

- Rector. Cada universidad decidir¨¢ si el rector es elegido por sufragio universal o bien por el claustro de profesores.

- Conferencia Sectorial. El Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria se dividir¨¢ en dos. El ministerio trabajar¨¢ con los rectores en el Consejo de Universidades y con las comunidades aut¨®nomas en la Conferencia Sectorial.

- Investigaci¨®n. Los profesores investigadores podr¨¢n pedir excedencias de cinco a?os para seguir investigando en una empresa.

- Universidades privadas. Las decisiones estrictamente acad¨¦micas deber¨¢n adoptarse en ¨®rganos con representaci¨®n mayoritaria del personal docente e investigador.

- Igualdad. Los ¨®rganos de representaci¨®n y gobierno de las universidades p¨²blicas y privadas deber¨¢n elegir a sus representantes de forma equilibrada entre hombres y mujeres. Se excluye al equipo de gobierno (rectores y vicerrectores) de esta obligaci¨®n.

- Registro de t¨ªtulos. El ministerio dise?ar¨¢ las directrices para cada rama del saber (Artes y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jur¨ªdicas; e Ingenier¨ªa y Arquitectura, en principio, aunque pueden ser m¨¢s). Cada universidad definir¨¢ despu¨¦s los planes de cada carrera ateni¨¦ndose a esas directrices. Tras ser aprobadas por el Gobierno y las comunidades, engrosar¨¢n el Registro de Titulaciones a medida que se vayan creando.