Los estudiantes de medicina de C¨®rdoba intensifican sus pr¨¢cticas en el hospital

La Universidad de C¨®rdoba y el Hospital Universitario Reina Sof¨ªa pusieron en marcha hace tres a?os un plan integrado de pr¨¢cticas para los alumnos de la Facultad de Medicina. Lo que comenz¨® como un proyecto piloto s¨®lo en el ¨¢rea de Medicina Interna se ha extendido al resto de especialidades.

Todos los alumnos de los cursos de 3? a 6? tienen que pasar por el Reina Sof¨ªa y los centros de salud de la ciudad. Sus tutores en esta experiencia son 233 m¨¦dicos del hospital que ejercen como profesores asociados, lo que supone un tercio del total de facultativos que trabajan en el centro.

Los alrededor de 450 alumnos de los ¨²ltimos cursos de la carrera son evaluados y, a su vez, califican a sus docentes. La Junta de Andaluc¨ªa quiere extender esta iniciativa a todas las facultades de Medicina de la regi¨®n.

El estudiante de medicina que realiza sus pr¨¢cticas en un centro m¨¦dico muchas veces se convierte en una sombra de la que nadie se preocupa. Marta Jaquotot y Cayetana Morales, alumnas de 6? curso de la Facultad de C¨®rdoba, sufrieron esa invisibilidad. Recuerdan c¨®mo fueron simplemente la sombra de alg¨²n m¨¦dico cuando realizaban algunas de sus pr¨¢cticas. Poco pod¨ªan aprender de ese tipo de experiencias.

Pero Antonio Torres cree que hay esperanza. ?l es el director general de Calidad, Investigaci¨®n y Gesti¨®n del Conocimiento de la Consejer¨ªa de Salud de la Junta de Andaluc¨ªa. La Administraci¨®n aut¨®noma ha puesto sus ojos en un novedoso plan de pr¨¢cticas que impulsa la Universidad de C¨®rdoba (UCO) y el Hospital Universitario Reina Sof¨ªa. Uno de los principales objetivos de este proyecto, en el que est¨¢n inmersos unos 450 alumnos, es que los aspirantes a doctores se integren en las ¨¢reas en las que realizan sus pr¨¢cticas. Para ello, los docentes de la Facultad de Medicina (muchos de ellos ejercen paralelamente como facultativos en el hospital) han elaborado algo parecido a unos planes de estudio de cada una de las disciplinas, que est¨¢n asociados a las asignaturas que se imparten en las aulas. "El alumno sabe cuando llega al hospital de qu¨¦ se le evaluar¨¢ y qu¨¦ criterios se van a utilizar", afirma el doctor Jos¨¦ L¨®pez Miranda, director docente de esta iniciativa.

"Se trata de una nueva forma de relaci¨®n entre los m¨¦dicos y los aspirantes", detalla Torres. "Se ha partido del modelo cl¨¢sico de pr¨¢cticas, en el que el n¨²mero de profesores asociados es muy reducido, para mejorarlo", a?ade. El problema fundamental de ese modelo cl¨¢sico de pr¨¢cticas es que, durante ese rodaje en los centros sanitarios, hay muchos alumnos y muy pocos m¨¦dicos que ejerzan como tutores. Y esto es lo que precisamente se intenta paliar con el sistema impulsado por la UCO y el Reina Sof¨ªa.

Actualmente, adem¨¢s de los 45 m¨¦dicos que son profesores vinculados, 233 de los 617 facultativos del Reina Sof¨ªa est¨¢n contratados tambi¨¦n por la Consejer¨ªa de Salud como docentes asociados. Cada m¨¦dico es el tutor de unos dos alumnos, como media, a cambio de un sobresueldo. Este mismo sistema, seg¨²n explica Torres, tambi¨¦n se ha puesto en marcha en dos centros de la provincia de C¨¢diz pero con alumnos de enfermer¨ªa.

La Junta de Andaluc¨ªa quiere "extender la idea a todas las facultades" de Medicina de la regi¨®n el curso que viene. Seg¨²n Torres, con este sistema en el que hay una proporci¨®n aceptable entre alumnos y tutores se "da una mejor respuesta a las exigencias impuestas por el Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior". Adem¨¢s, en opini¨®n del director general de Calidad de la Consejer¨ªa de Salud, se logra que los estudiantes vayan "m¨¢s all¨¢ de la adquisici¨®n de conocimientos, ya que se les permite que desarrollen habilidades que le servir¨¢n en su carrera".

Centros de salud

La iniciativa arranc¨® en el a?o 2003. En un principio, el proyecto, impulsado por los m¨¦dicos y docentes Jos¨¦ L¨®pez Miranda y Francisco P¨¦rez Jim¨¦nez, s¨®lo se desarroll¨® en el ¨¢rea de Medicina Interna. Pero, seg¨²n sus responsables, el ¨¦xito y la acogida por parte de los alumnos hizo que se extendiera al resto de disciplinas. En el curso 2005-2006, estos planes integrados de pr¨¢cticas se extendieron a las especialidades de Otorrinolaringolog¨ªa, Dermatolog¨ªa, Cirug¨ªa, Obstetricia y Ginecolog¨ªa, Oftalmolog¨ªa, Pediatr¨ªa, Psicolog¨ªa, Radiolog¨ªa, Medicina F¨ªsica, Medicina Preventiva y Salud P¨²blica. Los alumnos tambi¨¦n acuden a varios centros de salud de la ciudad adem¨¢s de a las instalaciones del Hospital Reina Sof¨ªa.

L¨®pez Miranda glosa los beneficios que tiene este tipo de pr¨¢cticas en la que los alumnos "se sienten parte del ¨¢rea en el que est¨¢n". Seg¨²n este doctor, esta iniciativa es buena para los estudiantes, porque ven en la pr¨¢ctica lo que estudian en los libros, y para los m¨¦dicos, porque les obliga a veces a cuestionarse. Pero L¨®pez Miranda apunta como, al final, "los grandes beneficiados son los pacientes" porque ser¨¢n tratados por mejores profesionales en el futuro.