Lengua de comunicaci¨®n frente a lengua acad¨¦mica

La propuesta del Consejo Escolar no s¨®lo se circunscribe al uso del euskera en el espacio estricto de las aulas. Aboga por sacar al idioma de "su condici¨®n de lengua acad¨¦mica para convertirla en lengua de comunicaci¨®n". Cree el consejo que cada centro debe realizar un an¨¢lisis exhaustivo del uso que hace de los idiomas y que los espacios educativos no acad¨¦micos (patio, comedor, pasillos) y las actividades extraescolares cobran gran importancia para incrementar la presencia de la lengua vasca.

Al mismo tiempo, cada centro deber¨¢ plantearse c¨®mo interactuar con su entorno y coordinar con su ayuntamiento los respectivos planes de uso del euskera.

El posible aumento del conocimiento de la lengua vasca en el colegio, en el caso de que se acierte con la reforma, no garantiza por si mismo el avance del idioma en lo que verdaderamente importa: su uso. Comisiones Obreras, sindicato mayoritario entre los docentes de la red p¨²blica, ha elaborado su propia propuesta, en la que incide en esta cuesti¨®n. "Si una sociedad en su conjunto, en este caso la vasca, no decide ser biling¨¹e, la escuela por si sola no podr¨¢ construir una sociedad biling¨¹e", apunta la central.

"La escuela", a?ade, "puede ser una liebre que va ligeramente por delante en el proceso del biling¨¹ismo y cohesi¨®n, pero si la sociedad queda excesivamente rezagada, pierde su funci¨®n de referencia y se deposita en esta instituci¨®n una carga excesiva que la puede convertir en una burbuja ling¨¹¨ªstica artificial, sin correlaci¨®n con la realidad social".