Maragall destina 215 millones en cuatro a?os a mejorar la ense?anza del ingl¨¦s

El objetivo de hacer de Catalu?a un pa¨ªs triling¨¹e, tantas veces proclamado en los debates pol¨ªticos, va a recibir un fuerte impulso pr¨¢ctico. El consejero de Educaci¨®n, Ernest Maragall, anunci¨® ayer que su departamento est¨¢ elaborando un plan que implica invertir 215 millones de euros hasta 2010 en la mejora de la ense?anza del ingl¨¦s. Entre otras cosas prev¨¦ formar 15.000 profesores de ingl¨¦s, de los que por lo menos 4.000 han de ser capaces de dar clases de otras materias en ingl¨¦s. El consejero expuso tambi¨¦n los criterios para su principal proyecto normativo para la legislatura, la futura ley de educaci¨®n de Catalu?a, con la que aspira a configurar el "modelo educativo propio".

El fuerte impulso al ingl¨¦s no fue el ¨²nico anuncio realizado ayer por Maragall en su primera comparecencia ante la correspondiente comisi¨®n del Parlament. Anunci¨® tambi¨¦n que en esta legislatura se van a triplicar las becas de comedor; que se van a destinar cinco millones de euros en ayudas a las asociaciones de padres, con el objetivo de ayudar a "conectar la escuela con su entorno", y que se extender¨¢ la gratuidad del material escolar, con la pretensi¨®n de que sea total al final de la legislatura, es decir, en 2010 salvo imprevistos.

Maragall destac¨® dos objetivos generales para el cuatrienio. Uno es el desarrollo del Pacto Nacional para la Educaci¨®n suscrito en la pasada legislatura por la Administraci¨®n y el sector educativo, tras arduas negociaciones. El pacto implica por s¨ª solo la inversi¨®n de 1,197 millones de euros hasta 2009. El otro objetivo es la elaboraci¨®n de la futura ley catalana de educaci¨®n. Dentro de estos objetivos generales destac¨® otros dos aspectos: la voluntad de crear un nuevo modelo de formaci¨®n profesional y la de descentralizar el servicio p¨²blico educativo, atribuyendo tambi¨¦n responsabilidades a los ayuntamientos.

Con estos instrumentos, el consejero aspira a dotar Catalu?a de un "modelo educativo propio", algo de que lo seg¨²n afirm¨® el pa¨ªs ha carecido hasta ahora. Esta afirmaci¨®n origin¨® la r¨¦plica de la portavoz del grupo parlamentario de CiU, la diputada Irene Rigau, que fue consejera de Ense?anza en uno de los gobiernos de Jordi Pujol. Rigau defendi¨® la labor realizada por su partido durante los 23 a?os en que gobern¨®.

Maragall se la reconoci¨®. Pero sostuvo que si bien "el servicio de la ense?anza ha sido el que mejor ha funcionado en este pa¨ªs", esto no significa en absoluto que haya creado un "modelo propio". Los gobiernos de CiU nunca lo intentaron, dijo, porque su pol¨ªtica fue la de "ir haciendo" y "cerrar los ojos a lo que hac¨ªa el sector privado". Tras unos primeros a?os con mucha ilusi¨®n, explic¨®, la pol¨ªtica educativa "languideci¨®" y cuando en 2003 la izquierda lleg¨® al Gobierno de la Generalitat se encontr¨® con una comunidad educativa profundamente "desanimada" y con un "clamoroso d¨¦ficit de inversi¨®n" en medios y personas. Bajo la presidencia de Pasqual Maragall se hizo frente a esta situaci¨®n incrementando el presupuesto destinado a educaci¨®n en el 90% en tres a?os, hasta llegar a los 5.000 millones de euros. El consejero Ernest Maragall dijo que en esta legislatura quiere llevarlo hasta los 6.000 millones. "Para mis cuentas, un bill¨®n de pesetas", enfatiz¨®.

En el "modelo propio" que preconiza el actual Gobierno catal¨¢n pervivir¨¢ el sector privado concertado, asegur¨® Maragall. El consejero adelant¨® los siguientes criterios para la ley que ha de configurarlo: ense?anza en catal¨¢n como lengua vehicular; sistema basado en proyectos territoriales y de centro: introducci¨®n de la evaluaci¨®n del sistema; autonom¨ªa para los centros; planificaci¨®n orientada al reequilibrio territorial; reconocimiento de la funci¨®n social del docente, y respeto al papel de la familia en la educaci¨®n.

Los grupos de la oposici¨®n, CiU, PP y Partido de la Ciudadan¨ªa, se declararon abiertos al consenso para elaborar la ley catalana de educaci¨®n.