Desbandada en la escuela p¨²blica
Los centros de la Comunidad han perdido 20.000 alumnos en favor de la privada y la concertada en una legislatura
Hora del recreo en el colegio p¨²blico Jaime Vera, en la calle de Bravo Murillo (distrito de Tetu¨¢n). Suena el timbre y cientos de ni?os se lanzan a jugar al patio. Una profesora pone orden en el guirigay: "Mira, no hay casi ninguno espa?ol... ?ste, ecuatoriano; ¨¦sta, china; ¨¦ste, de Rep¨²blica Dominicana... ?ste... (para a un ni?o rubio, con camiseta del Bar?a), pues tampoco... porque es polaco".
La poblaci¨®n escolar ha crecido en 40.500 ni?os desde 2002, el 82,8% extranjeros
La maestra, que prefiere quedar en el anonimato, se queja del reparto desigual de los escolares inmigrantes entre la escuela p¨²blica y la privada, aunque recalca que muchos de los ni?os extranjeros a su cargo son "list¨ªsimos, list¨ªsimos". "?Es una verg¨¹enza que la concertada no quiera aceptar a los inmigrantes! ?Esto es un desastre!", resume. Su colegio, con 600 alumnos, tiene un 75% de ni?os extranjeros.
Un informe del sindicato CC OO sobre la situaci¨®n de la educaci¨®n madrile?a durante la pasada legislatura se?ala que entre el curso 2002-2003 y el curso 2005-2006, la poblaci¨®n escolar no universitaria de la regi¨®n aument¨® en 40.574 alumnos, de los que la mayor¨ªa, el 82,8%, son inmigrantes. Adem¨¢s, el 80% de esos estudiantes extranjeros se concentran en la escuela p¨²blica. El estudio del sindicato analiza datos del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia y no separa entre concertada y privada. En total, el alumnado madrile?o de la ense?anza no universitaria llega ya al mill¨®n de alumnos.
Los ni?os espa?oles se marchan de los colegios p¨²blicos. "La escuela p¨²blica acapara al alumnado inmigrante, y tambi¨¦n pierde alumnos aut¨®ctonos. En los ¨²ltimos cuatro a?os, 20.000 estudiantes espa?oles han pasado de las clases p¨²blicas a las privadas y concertadas", alerta Francisco Garc¨ªa, portavoz de Educaci¨®n de CC OO. Es el caso de Celia, de 11 a?os y que el curso que viene estudiar¨¢ en un colegio privado de Pozuelo de Alarc¨®n despu¨¦s de haber pasado su infancia en un centro p¨²blico de la capital. "No somos racistas, pero con tantos ni?os extranjeros en clase el nivel empezaba a ser muy bajo", explican sus padres.
En comparaci¨®n con otras regiones, Madrid, junto con Cantabria, es la ¨²nica en la que que durante la ¨²ltima legislatura creci¨® m¨¢s el n¨²mero de alumnos de la privada y concertada que de la p¨²blica.
El alto porcentaje de inmigrantes se repite en otros colegios p¨²blicos de la regi¨®n, como el Ciudad de Badajoz, en el barrio de Aluche, donde 8 de cada 10 estudiantes son extranjeros. Los profesores hacen de profesores y tambi¨¦n un poco de padres: ayudan a los peque?os a integrarse en un entorno desconocido; a sobrellevar el peso de provenir, en algunos casos, de familias desestructuradas; a hacerse amigos.
El ya ex consejero de Educaci¨®n, Luis Peral (PP) -fue sustituido el jueves pasado por Luc¨ªa Figar-, defiende que la mayor¨ªa de los padres madrile?os han podido llevar a sus hijos al colegio que eligieron como primera opci¨®n y que es el sindicato el que "estigmatiza" a los inmigrantes.
Jos¨¦ Ambrona, director del colegio Jaime Vera, apechuga y asegura que el centro cuenta con suficientes medios para atender al 75% de inmigrantes. "Tenemos profesorado especializado, aulas de compensatoria y de enlace. El problema que tenemos es que los ni?os inmigrantes entran y salen a lo largo del curso. Un profesor empieza un curso con 20 alumnos; a los dos meses se le van cinco ni?os, al mes entran otros seis...", afirma. Menos optimista es un director de un colegio del centro de Madrid que no quiere dar su nombre. "Es muy dif¨ªcil dar clase si no tenemos apoyos de psic¨®logos y orientadores para los cr¨ªos que vienen de fuera. Muchos de ellos no pueden seguir el ritmo de las clases, ni las lecturas", denuncia.
Otras veces el reparto es desigual entre dos centros p¨²blicos de un mismo municipio. En Galapagar (21% de inmigrantes), por ejemplo, hay dos institutos, el Infanta Elena y el Ca?ada Real, pero en el Infanta Elena el porcentaje de inmigrantes es del 21%, mientras que en el Ca?ada Real llega al 50%.
205 alumnos, 5 espa?oles
La escuela p¨²blica aglutina al alumnado inmigrante, salvo excepciones, como el colegio concertado San Antonio, en el distrito de Tetu¨¢n, con un 97,5% de inmigrantes de un total de 205 ni?os de entre 3 y 12 a?os.
En el San Antonio la convivencia es "estupenda, s¨®lo hay los
piques
normales", explica el director, Luis Pe?a. Pero ¨¦l est¨¢ preocupado por el contacto que los ni?os tienen con las bandas latinas, a trav¨¦s de sus hermanos mayores. "Le he transmitido esta preocupaci¨®n tanto a la polic¨ªa como a la Junta de Distrito", afirma el director. El San Antonio tiene tres aulas de compensatoria (donde acuden los alumnos con dificultades acad¨¦micas, a la vez que asisten a clase normal) pero no tiene aulas de enlace (las clases que reciben los inmigrantes antes de incorporarse a clase con los otros ni?os).
Hay 16 profesores, todos espa?oles. Cristina Delgado es maestra de Educaci¨®n Infantil. En su clase, con 25 alumnos, no hay ning¨²n espa?ol. "Los ni?os inmigrantes no han ido a la guarder¨ªa y vienen menos sueltos. Tambi¨¦n el tiempo que les dedican sus familias es menor. Sus padres tienen un concepto de la escuela como un lugar asistencial, donde est¨¢n recogidos", cuenta en el patio.
Montserrat G¨®mez da clase en primero de Primaria con 21 ni?os, de los que s¨®lo cuatro son espa?oles. "Muchos vienen con el curso empezado y tienen falta de vocabulario, no conocen los libros...", enumera. Y pone un ejemplo. Alan, de siete a?os y de Rep¨²blica Dominicana, que lleg¨® a Madrid despu¨¦s de Navidad. "Al principio le cost¨® adaptarse, no ten¨ªa h¨¢bito de trabajo. Ahora ya es uno m¨¢s", concluye su profesora.
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