El curso escolar arrancar¨¢ con 31.000 estudiantes m¨¢s y 3.200 nuevos profesores

Las vacaciones se acaban para los estudiantes. La semana que viene vuelven a abrir las aulas no universitarias, despu¨¦s de casi tres meses de descanso. Los profesores ya han empezado esta semana a preparar el curso. A los alumnos les toca regresar a clase el d¨ªa 12. Este curso ser¨¢n 1.136.000 los estudiantes no universitarios en Catalu?a, 31.027 m¨¢s que el curso pasado. La contrataci¨®n de docentes har¨¢ que 3.200 profesores y maestros se estrenen en las aulas este curso, seg¨²n el Departamento de Educaci¨®n de la Generalitat.

El consejero de Educaci¨®n, Ernest Maragall, afirma que este curso escolar ser¨¢ "el curso central, en el que se materializar¨¢n, plasmar¨¢n y consolidar¨¢n las l¨ªneas estrat¨¦gicas" de la pol¨ªtica educativa del Gobierno catal¨¢n. Maragall se reuni¨® ayer con el presidente Jos¨¦ Montilla para abordar el pr¨®ximo inicio de curso.

Uno de los cambios importantes es el refuerzo de los idiomas extranjeros. Los alumnos empezar¨¢n a estudiar ingl¨¦s a los tres a?os. Cuando inicien Primaria, lo har¨¢n en primer curso y no en tercero, como hasta ahora. El ambicioso plan para potenciar los idiomas empieza a aplicarse gradualmente este curso en 175 nuevas escuelas e institutos. Ahora hay tres centenares de centros que ya hacen refuerzo de ingl¨¦s en las aulas. Se persigue que al acabar la educaci¨®n Secundaria los alumnos tengan un conocimiento suficiente para entender y dialogar en ingl¨¦s.

Maragall dijo ayer que el aumento previsto de alumnos, profesores y centros escolares supone "un significativo crecimiento del servicio educativo de Catalu?a", tanto en cantidad como en calidad.

Las aulas no universitarias tendr¨¢n este curso un r¨¦cord de n¨²mero de docentes, que se situar¨¢n en un total de 64.000. Se incorporan a las aulas 3.200 nuevos maestros y profesores. En los ¨²ltimos cuatro a?os el aumento de profesorado y maestros ha sido de 16.000. La mayor parte de los nuevos docentes han sido necesarios para hacer frente a la sexta hora diaria de clase en las aulas p¨²blicas de Primaria, que empez¨® a impartirse el curso pasado.

Menos interinos

El consejero de Educaci¨®n destac¨® que las oposiciones reci¨¦n realizadas para profesores responden a un "esfuerzo planificado, calculado y previsto". Un total de 6.800 docentes acaban de consolidar su plaza tras las oposiciones. Entre 2008 y 2011 se convocar¨¢n 19.569 plazas para dar estabilidad a los interinos y reducir su porcentaje al 8% del total.

Maragall anunci¨® ayer que en el pr¨®ximo curso se abrir¨¢n 122 nuevos centros, entre los de nueva creaci¨®n y los reformados. La inversi¨®n para construir y reformar escuelas e institutos ascender¨¢ este a?o a 425 millones de euros, recalc¨® el consejero. En el ¨²ltimo cuatrimestre de este a?o se inaugurar¨¢n 122 obras de nuevos centros y de ampliaciones de otros.

Pero el problema de los barracones escolares persiste. Han seguido aumentando el ¨²ltimo curso y hay m¨¢s de 800 aulas de este tipo instaladas en Catalu?a. Los c¨¢lculos del Departamento de Educaci¨®n es que a finales de este a?o se reducir¨¢n a 760.

Otra de las novedades del curso que empieza la semana que viene es que se estrena la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa. Pero el debut apenas est¨¢ causando problemas en Catalu?a. El consejero de Educaci¨®n lo recalc¨® ayer, al contario de lo que ocurre en otras comunidades, como por ejemplo Madrid. El Partido Popular y la jerarqu¨ªa eclesi¨¢stica se oponen a esta asignatura, ya que aseguran que inculca doctrina y elementos educativos a los alumnos que s¨®lo deben corresponder a las familias.

Preguntado por los periodistas sobre esta cuesti¨®n, Maragall se?al¨® que ni siquiera hab¨ªa hablado con el presidente Montilla de esta asignatura porque "no hay problema sobre la aplicaci¨®n de esta materia".

El decreto con el nuevo curr¨ªculo de Secundaria aprobado este verano por el Gobierno catal¨¢n afirma que los contenidos de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa ayudar¨¢n a los alumnos a interpretar la realidad y a "incorporar positivamente la pluralidad familiar, sexual, cultural, ling¨¹¨ªstica, nacional, religiosa y pol¨ªtica de toda la sociedad". Los sectores contrarios a la nueva asignatura insisten en considerarla un instrumento para el adoctrinamiento ideol¨®gico de los estudiantes. Estos sectores destacan que la educaci¨®n moral de los ni?os y adolescentes s¨®lo puede competir a las familias.