La Fiscal¨ªa rechaza la petici¨®n de cinco padres de paralizar Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa

La Fiscal¨ªa ha rechazado el recurso interpuesto por cinco padres ante el Tribunal Superior de Justicia de Andaluc¨ªa (TSJA) para pedirle que suspenda la implantaci¨®n de la asignatura Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa prevista por la Junta. El Ministerio P¨²blico califica dicho recurso de "infundado" y resalta que no afecta a los derechos fundamentales de los ni?os que recibir¨¢n la asignatura, tal y como denunciaron sus padres. El fiscal considera que la norma no afecta al contenido del derecho a la libertad religiosa, y aclara que de estimar el recurso y paralizar la implantaci¨®n de la nueva asignatura, se producir¨ªa una "grave afectaci¨®n del inter¨¦s p¨²blico general y del derecho a terceros".

El derecho de los padres a que sus hijos reciban formacion religiosa, no implica que determinen el "modelo educativo"

"No podemos compartir la opini¨®n del recurrente de la existencia de imposici¨®n estatal de ideologizaci¨®n de g¨¦nero"

La asignatura "cuenta con toda la legitimidad constitucional" y tiene "un absoluto respeto" con la opci¨®n religiosa

El fiscal se?ala que la interpretaci¨®n de los padres "carece de viabilidad jur¨ªdica"

El alto tribunal andaluz pretende resolver este primer recurso, presentado por el letrado Carlos Seco Gordillo y otros cuatro padres en Sevilla, antes de que comience el curso escolar. Los padres cuestionan la constitucionalidad del car¨¢cter obligatorio de la asignatura ampar¨¢ndose en el art¨ªculo 16.1 de la Constituci¨®n, que garantiza la libertad ideol¨®gica y religiosa. Pero el fiscal rechaz¨® el pasado 28 de agosto con contundencia estos argumentos ante la Secci¨®n Tercera de la Sala de lo Contencioso Administrativo del TSJA:

- Libertad religiosa. Para el Ministerio P¨²blico, la asignatura Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa no afecta al derecho a la libertad religiosa. "Las disposiciones impugnadas por el recurrente, en nada afectan al contenido del derecho a la libertad religiosa. Su ¨¢mbito de aplicaci¨®n ha de ser contemplado de forma relevante desde el ¨¢mbito del derecho fundamental a la educaci¨®n, pues la misma no afectan a la ense?anza religiosa, sino a aspectos propios del sistema y organizaci¨®n educativa". El fiscal se?ala que la interpretaci¨®n de los padres "carece de cualquier viabilidad jur¨ªdica pues la interpretaci¨®n de las normas deben ser realizadas conforme a su significado y a sus principios dentro del llamado universo normativo".

- Imposici¨®n estatal. La Fiscal¨ªa rechaza con contundencia la posibilidad de una imposici¨®n estatal de ideologizaci¨®n. "No podemos compartir la opini¨®n del recurrente, -que ni tan siquiera puede ser considerada como fundamento jur¨ªdico-, de la existencia de imposici¨®n estatal de ideologizaci¨®n de g¨¦nero, sobre todo cuando en virtud de la autonom¨ªa de los centros educativos (...) corresponde a los mismos la concreci¨®n pedag¨®gica y organizativa del proyecto educativo". A continuaci¨®n, el fiscal aclara su postura: "El derecho que ostentan los padres para que sus hijos reciban una formaci¨®n religiosa y moral que est¨¦n de acuerdo con sus propias convicciones y que se garantiza en el art¨ªculo 27.3 del texto constitucional, no abarca que los padres determinen conforme sus convicciones y creencias un determinado modelo de sistema educativo, basado en la opci¨®n de los contenidos".

- Legitimidad constitucional. Para el fiscal, la nueva asignatura se ci?e a la Constituci¨®n y respeta la libertad religiosa. "La norma cuenta con toda la legitimidad constitucional, regulando el sistema educativo acorde con el contenido esencial del derecho a la educaci¨®n... con absoluto respeto a la opci¨®n educativa religiosa, que no ha sido afectado de forma alguna con el contenido y obligaci¨®n curricular de la competencia social y ciudadana". Adem¨¢s, a?ade en defensa de la asignatura que "no puede decirse que la nueva competencia educativa sea algo extra?o o extravagante al propio sistema".

- Identidad del menor. El fiscal alega que la obligatoriedad de la asignatura viene justificada porque el derecho a la educaci¨®n contiene aspectos que garantizan "la personalidad humana". "El derecho a la educaci¨®n contiene aspectos trascendentes que no pueden ser reducidos a la mera adquisici¨®n de conocimientos cient¨ªficos, culturales o art¨ªsticos... el derecho fundamental a la educaci¨®n radica en el pleno desarrollo de la personalidad humana y en el respeto a los principios democr¨¢ticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales".

Junto a las alegaciones presentadas por la Fiscal¨ªa, la Junta ha presentado sus propias consideraciones al recurso. El letrado Seco Gordillo critic¨® la defensa de la asignatura por parte de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n: "Las alegaciones son pobres, no entran en el fondo de la cuesti¨®n y s¨®lo buscan dificultar que se pueda recurrir a los tribunales y le echa la pelota al tejado del Ministerio de Educaci¨®n". Fuentes de la Consejer¨ªa recordaron ayer que los reales decretos 1513/2006 y 1631/2006 son "de obligado cumplimiento". "La LOE es la que crea la asignatura y obliga a las comunidades aut¨®nomas. Nuestros decretos s¨®lo se?alan en qu¨¦ cursos debe impartirse la asignatura", aclararon dichas fuentes.