Las escuelas de idiomas a?aden un curso
Hasta ahora, al aprobar el ¨²ltimo curso de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI), 5?, el alumno obten¨ªa un t¨ªtulo que equival¨ªa en la especialidad de ingl¨¦s al Proficency (el m¨¢ximo certificado expedido por la Universidad de Cambridge). Pero eso se acab¨®. De forma gradual se va a implantar un sexto a?o -quedar¨¢ repartido entre b¨¢sico (1? y 2?), intermedio (3? y 4?) y avanzado (5? y 6?)-, mientras el nivel exigido va a descender hasta ser comparable al Advance, la prueba de grado medio en Cambridge (una de las referencias internacionales del nivel de ingl¨¦s).
As¨ª, la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) establece equivalencias entre los niveles reconocidos en Europa y los de las escuelas dentro del Marco Com¨²n Europeo de Referencia (MCER), que divide las ense?anzas en tres apartados: acceso (A1, el m¨¢s elemental), plataforma (A2), umbral (B1), avanzado (B2), dominio operativo eficaz (C1) y maestr¨ªa (C2).
Los seis a?os aprobados en las escuelas de idiomas equivalen ahora al B2, cuando antes los cinco lo hac¨ªan al C2. ?D¨®nde han ido a parar con la reforma los grados superiores? La LOE propone que las escuelas organicen clases avanzadas de especializaci¨®n -traducci¨®n, expresi¨®n escrita, ingl¨¦s comercial...- para los que ya han obtenido el t¨ªtulo, mientras alcanzar¨¢n el nivel C en el Instituto Cervantes, el British Council, el Goethe-Institut o la Alliance Fran?aise.
"Los niveles m¨¢s elevados podr¨¢n impartirlos las universidades -a precios nada sociales- y centros privados cuyas tarifas pueden estar por encima de los 150 euros al mes. Se va a convertir la ense?anza m¨¢s ambiciosa en un privilegio de los que la puedan pagar", se queja Mariano del Mazo, profesor de espa?ol en la escuela central de Madrid y muy involucrado en el movimiento de protesta.
El sindicato FETE-UGT teme que si el m¨¢ximo nivel alcanzable es el B2 "la demanda de ense?anza de idiomas como ingl¨¦s, franc¨¦s y espa?ol se reduzca al m¨ªnimo, porque ese nivel se alcanzar¨¢ fuera de ellas". Y presagia que sus certificados se ver¨¢n devaluados en el mercado de trabajo al no ser homologables con los t¨ªtulos del Cervantes o de la Alianza.
La medida afecta a unos 268 centros en los que el pasado curso se matricularon 381.000 estudiantes por una cantidad inferior a los 100 euros.
Del bachillerato al 3? a?o
Al poseedor del t¨ªtulo de bachillerato, la LOE le habilita para acceder directamente a 3? de la primera lengua extranjera que curs¨® en el instituto. Un idioma que resulta ser el ingl¨¦s en el 96,3% de los casos, seg¨²n los datos del Ministerio de Educaci¨®n. El franc¨¦s es aprendido por un 27,9%, en su gran mayor¨ªa como asignatura optativa. "Me ha sorprendido. Pens¨¦ que las clases de 3? se iban a llenar de bachilleres y no ha sido as¨ª. No tienen confianza en su nivel y prefieren empezar de cero", explica Bego?a D¨ªaz, profesora de ingl¨¦s de la Escuela de Idiomas de Torrej¨®n de Ardoz (Madrid).
?Realmente los bachilleres est¨¢n preparados para el salto a 3?? "Hay un poco de todo. Saben m¨¢s de lo que creen. Les falta competencia oral. Es muy dif¨ªcil que se suelten a hablar en los institutos porque las din¨¢micas son muy diferentes. All¨ª prima mantener la disciplina, mientras que en las escuelas oficiales ir es voluntario. Yo hago juegos que en los institutos ser¨ªan impensables", prosigue D¨ªaz.
Noelia Rubio, licenciada en Traducci¨®n e Interpretaci¨®n y profesora en bachillerato, le da la raz¨®n: "Se supone que conocen la gram¨¢tica que se exige en tercero, pero no hablan. El problema es que en selectividad no se eval¨²a oralmente". Rubio cuenta con los t¨ªtulos superiores de la Escuela Oficial de Idiomas de ingl¨¦s y franc¨¦s y ha cursado 1? de alem¨¢n. "Lo que es evidente es que uno no puede aprobar tan s¨®lo con las clases que recibe. Incluso lo reconocen los profesores. Hay que tener una base anterior".
Un alumno que no haya aprobado el curso puede pedir que se expida un certificado que pruebe su destreza en alguna de las pruebas que le podr¨¢ eximir de hacer ex¨¢menes de idiomas al concursar para un puesto en las administraciones u otros organismos.
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