"Puede animar a algunos alumnos a disciplinarse"

Josu Agirre es director del instituto p¨²blico Txindoki-Alkartasuna de Beasain (Gipuzkoa).

Pregunta. ?Qu¨¦ le parece la medida?

Respuesta. Todo lo que sea facilitar que cada alumno consiga el nivel m¨¢ximo de formaci¨®n me parece muy importante. Para algunos alumnos puede servir de acicate, animarles a disciplinarse m¨¢s en los estudios, a percibir que el esfuerzo realizado ser¨¢ tenido en cuenta. Ante el abandono absoluto y la dejadez total, prefiero el esfuerzo del que al menos logra aprobar 6 ¨® 7 materias; medida que por otra parte funciona en la FP y en los estudios universitarios.

P. ?Es organizativamente posible articularla?

R. En principio, parece que s¨ª. Es verdad que puede haber alguna dificultad a la hora de confeccionar horarios, pero con paciencia seguro que podemos hacerlo. Adem¨¢s, es muy posible que en algunas comunidades estemos hablando de muy pocos alumnos.

"Con paciencia, seguro que podemos hacer los horarios"

"Una medida como ¨¦sta debe lograr que los alumnos se esfuercen m¨¢s"

P. ?C¨®mo se puede hacer?

R. Analizaremos el tema en la pr¨®xima reuni¨®n de nuestra asociaci¨®n BIHE (Asociaci¨®n de Directores-as de Secundaria de Euskadi). Pero lo l¨®gico parece que los alumnos est¨¦n en grupos de 1?, para poder cursar las asignaturas que no han aprobado y, adem¨¢s, mediante acoples en el horario, permitirles cursar algunas de 2?. Parece posible.

Pero tambi¨¦n habr¨ªa que llegar a un acuerdo entre el centro y las familias, es posible que haga falta una mayor flexibilidad de la Administraci¨®n educativa a la hora de fijar plantillas y tendremos que abrir las bibliotecas, ya que tendremos alumnos que no est¨¦n escolarizados en horario completo.

P.?Cree que puede provocar que los alumnos se esfuercen menos?

R.Una medida como ¨¦sta debe lograr que los alumnos se esfuercen m¨¢s. Se les pretende transmitir un mensaje positivo a aquellos que por diversas razones arrojan la toalla a mitad de curso. El mensaje es: Si te esfuerzas un poquito m¨¢s, que lo puedes hacer, en vez de repetir todo el curso y empezar de cero, podr¨¢s repetir s¨®lo con las que tienes suspendidas, y as¨ª podr¨¢s obtener el t¨ªtulo de bachillerato a otro ritmo, en tres a?os. De esta forma, las tasas de abandono quiz¨¢s se reduzcan.

P.?Qu¨¦ problemas tiene hoy el bachillerato?

R. Es una etapa excesivamente corta. 1? es para la toma de contacto y 2? est¨¢ excesivamente orientado a la prueba de acceso a la Universidad. Parece necesario organizar un bachillerato orientado a la Universidad y otro a los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Adem¨¢s, al acceder al bachillerato un mayor porcentaje de alumnos, cada vez hay una mayor diversidad. Por eso es necesario hacer posible que los centros elaboren un plan de refuerzo para atender la diversidad, que cuente con los recursos necesarios.