La ense?anza de idiomas

La exigencia sindical de que las comunidades aut¨®nomas inviertan m¨¢s en educaci¨®n de acuerdo, al menos, con los Presupuestos Generales del Estado, no parece tener eco en la Comunidad de Madrid en el terreno de la ense?anza de idiomas para extranjeros adultos.

Eso es lo que se deriva de la intenci¨®n declarada de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de congelar las oposiciones de acceso a la funci¨®n docente en escuelas oficiales de idiomas. Esa congelaci¨®n de plazas se va a dar en un a?o en el que se implanta un nuevo curr¨ªculo que va a incrementar la ense?anza de idiomas a seis a?os en la mayor¨ªa de los idiomas y a ocho a?os en las ense?anzas de ¨¢rabe, chino y japon¨¦s.

Es preciso destacar tambi¨¦n que, si bien el nuevo curr¨ªculo incrementa el n¨²mero de cursos, como se indic¨® m¨¢s arriba, se rebaja el nivel de salida del alumnado de nuestras ense?anzas. Con el nuevo curr¨ªculo las escuelas oficiales de idiomas no podr¨¢n llegar al nivel m¨¢s alto -el de hablante competente (niveles C1 y C2 del Marco Com¨²n Europeo de Referencia del Consejo de Europa)- como ven¨ªan haciendo desde su creaci¨®n en 1911.

A partir de ahora, los adultos que quieran acceder a ense?anzas de idiomas en los niveles m¨¢s altos -C1 y C2- tendr¨¢n que coste¨¢rselas en centros privados o extranjeros, siempre que existan para los idiomas de su inter¨¦s.

El Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia y la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Comunidad de Madrid est¨¢n de acuerdo en frustrar las expectativas de miles de universitarios y profesionales que recurren a nosotros precisamente cuando la UE m¨¢s se compromete en la promoci¨®n de la Formaci¨®n Permanente de Adultos, para facilitar su movilidad profesional y geogr¨¢fica, los intercambios universitarios, etc¨¦tera, dentro de la UE.