"Los estudiantes andan muy desconcertados"

Manuel Lozano Leyva, catedr¨¢tico de F¨ªsica At¨®mica, Molecular y Nuclear de la Universidad de Sevilla, aspira a convertirse en rector de la Hispalense.

Pregunta. ?Por qu¨¦ se presenta a rector?

Respuesta. Porque creo que la Universidad est¨¢ en una encrucijada que viene de una ¨¦poca muy mala y tiene que cambiar por la implantaci¨®n del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior [que funcionar¨¢ en Europa en 2010 con la homologaci¨®n de las titulaciones universitarias]. Tiene que cambiar tambi¨¦n por la implantaci¨®n de los nuevos fondos europeos FEDER de investigaci¨®n y desarrollo, que ofrecen una gran oportunidad. El Plan Estrat¨¦gico que present¨® el rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Florencio, es descorazonador. La Universidad necesita recuperar la alegr¨ªa, el buen ambiente y la democracia.

"Estamos sufriendo los efectos de la LOGSE"

P. ?Cu¨¢les son las principales carencias de la Universidad de Sevilla?

R. Fundamentalmente, el nivel de los alumnos. Estamos sufriendo los efectos de la LOGSE. Esto es algo dram¨¢tico. Y no se hace nada para corregirlo. Los profesores andan muy desesperanzados. Y los estudiantes andan muy desconcertados e incluso tristes.

P. ?C¨®mo piensa solucionar estos problemas?

R. Cambiando la idea del Plan Estrat¨¦gico, que est¨¢ dedicado a los ladrillos. Propongo dedicar todos los esfuerzos a los estudiantes. Nos hemos puesto cuatro objetivos. Primero, que suba el nivel acad¨¦mico de los estudiantes. Segundo, que tarden menos a?os en terminar la carrera. Tercero, que haya menos abandonos. Cuarto, que se vuelva a recuperar la figura del estudiante y no la del preparador de ex¨¢menes. Y queremos que los m¨¢sters p¨²blicos sean mil veces m¨¢s competitivos que los privados.

P. Muchas personas tienen la idea de que lo privado es m¨¢s eficaz que lo p¨²blico.

R. En la Universidad se est¨¢ dando lo mismo que ocurre en la sociedad: que la gran prosperidad econ¨®mica no se traduce en un aumento del nivel educativo. Nos gastamos todos los recursos en hacer enormes bibliotecas y edificios. Pensemos primero en c¨®mo atender mejor a los alumnos.

P. ?C¨®mo se puede lograr esto?

R. Hay que permitir que la dedicaci¨®n de los profesores no est¨¦ necesariamente relacionada con la clase magistral. Hay que ofrecer tutor¨ªas por un tubo a cargo de profesores y alumnos de cursos superiores hacia los alumnos m¨¢s j¨®venes. Hay que ofrecer orientaci¨®n preuniversitaria y clases complementarias para cubrir lagunas.