Arranca el plan de choque contra el abandono escolar en 11 ciudades

La secci¨®n del IES Doctor Peset Aleixandre ubicada en el Barrio de la Coma de Paterna es un centro educativo peque?o. Casi pasa desapercibido. Desde hace cuatro a?os se trabaja en aulas prefabricadas, con las dificultades a?adidas que conlleva la acci¨®n formativa en un "barrio de acci¨®n preferente".

Educaci¨®n detect¨® que el 25% de casos proceden de una docena de centros

En conjunto, el instituto p¨²blico escolariza a 500 estudiantes, entre los cuales hay, al menos, "175 que necesitan diversas medidas de atenci¨®n a la diversidad", reconoci¨® ayer el responsable valenciano de Educaci¨®n, Alejandro Font de Mora, en rueda de prensa desde el nuevo edificio polivalente Doctor Valent¨ªn Hern¨¢ez, durante la presentaci¨®n del Programa Integra de prevenci¨®n del abandono escolar. Un plan orientado espec¨ªficamente "a un reducido grupo de alumnos [m¨¢ximo 15] de entre 13 y 16 a?os, que presentan un desinter¨¦s manifiesto por las ense?anzas de ESO, y sobre los que hay que trabajar para identificar sus habilidades y reorientar su actuaci¨®n hacia ellas en un tiempo relativamente corto para que el alumno pueda ver una rentabilidad personal, educativa y social".

La iniciativa nace, pues, de "la necesidad de aportar soluciones muy puntuales a problem¨¢ticas de convivencia escolar y social", precis¨® el consejero. De hecho, la intervenci¨®n surge de los datos recabados por el Registro Central de Incidencias, creado en noviembre de 2005 por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n para conocer "en tiempo real", en l¨ªnea, los casos de conflictividad, absentismo o acoso escolar.

Estos 15 primeros muchachos de Paterna -y los 100 y pico que estrenan Integra en otros 13 centros de 11 ciudades m¨¢s- se identificaron pues a trav¨¦s de las notificaciones remitidas por sus respectivos equipos docentes. Este sistema permiti¨® detectar que "en una docena de centros se concentra el 25%" de las 995 incidencias de conflictos registradas en las aulas valencianas en 2007. Es decir, que 1 de cada 4 casos se produce en el mismo centro. Y que 6 de cada 10 los genera la misma persona.

Una vez explorado el terreno, el Instituto Valenciano de Evaluaci¨®n y Calidad Educativa (IVECE), los Servicios Psicopedag¨®gicos municipales, la Polic¨ªa Local y la Inspecci¨®n Educativa coordinaron un programa de intervenci¨®n "al estilo de los programas mixtos que han reformado los laboristas ingleses", precis¨® Font de Mora. Esto es, basado en reducir a una sexta parte la formaci¨®n lectiva tradicional y sustituirla por talleres pr¨¢cticos y programas de iniciaci¨®n social orientados "tanto a la inserci¨®n sociolaboral del alumno, como a la recuperaci¨®n de ¨¦ste a la ruta formativa que hab¨ªa abandonado, para que obtenga el graduado o prosiga estudios de Formaci¨®n Profesional", a?adi¨® Auxiliadora Hern¨¢ndez, del IVECE.

Con todo, como ha explicado el profesor del Rector Peset Juan Sinarro, "la adaptaci¨®n en un Barrio de Acci¨®n Preferente, donde conviven payos y gitanos marginales que subsisten de la venta ambulante, la construcci¨®n y la chatarra en medio de graves carencias, es una tarea -no imposible-, pero s¨ª compleja. Pero nace con la ilusi¨®n de un equipo profesional dispuesto a que los j¨®venes logren una inserci¨®n laboral cualificada".

El programa se ampliar¨¢ a todos los centros de ense?anza que lo precisen y que presenten, al menos, tres de los siguientes problemas educativos como son: la falta de expectativas de obtener el t¨ªtulo de ESO; serias dificultades de adaptaci¨®n existiendo riesgo de exclusi¨®n social o conductas violentas; voluntad de integraci¨®n en el mundo laboral; o que provengan de contextos sociofamiliares desestructurados o presenten absentismo escolar muy acentuado.

La puesta en marcha del plan al que se han acogido 14 centros -4 de la provincia de Alicante, 1 de Castell¨®n y 9 de Valencia- supondr¨¢ una inversi¨®n de 660.000 euros, de los que un 60% ser¨¢n financiados por la Generalitat y el 40% restante, por el Ministerio de Educaci¨®n.