Bolonia divide a la Universidad
Los estudiantes est¨¢n convocados hoy a la huelga contra el Espacio Europeo
Las universidades est¨¢n a las puertas de un profundo cambio. El proceso de Bolonia, la implantaci¨®n del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior a partir de 2010, trastocar¨¢ el modelo actual. Pero todav¨ªa una parte significativa del alumnado se opone al cambio. Hoy est¨¢ prevista una huelga contra Bolonia en todas las universidades.
El 22 de octubre los alumnos se manifestaron frente a las sedes de las universidades m¨¢s importantes del pa¨ªs. El Sindicato de Estudiantes, que organiz¨® la cita, cifr¨® entonces en varios miles la asistencia en todas las provincias andaluzas. Aquella protesta ha derivado en la huelga de hoy. En esta ocasi¨®n, la llamada proviene de la agrupaci¨®n de alumnos No a Bolonia, formada por alumnos de las universidades Hispalense y Pablo de Olavide hace un a?o. "El grupo No a Bolonia persigue lograr el debate p¨²blico con los rectores para que escuchen las protestas de alumnos y profesores antes de la implantaci¨®n", afirma Francisco Javier Mart¨ªn, portavoz de esta agrupaci¨®n en Sevilla. A la cita de hoy para las 12.00 en las sedes de todas las universidades andaluzas se ha sumado una convocatoria paralela del Sindicato de Estudiantes.
Los opositores temen que la Universidad se "privatice"
Los alumnos creen que desaparecer¨¢n algunas titulaciones como Sociolog¨ªa
La oposici¨®n surge por el temor ante el profundo cambio previsto. A partir de 2010 la Universidad contar¨¢ con un nuevo sistema derivado del proceso de Bolonia -iniciado por los pa¨ªses de la UE en 1999 y ratificado en la Estrategia de Lisboa de 2000- que hace referencia a "una econom¨ªa del conocimiento competitiva y din¨¢mica". Una de sus principales medidas, el paso de las antiguas diplomaturas y licenciaturas a un primer ciclo con titulaciones de grado y posgrado, seguidas de un segundo basado en master y doctorados de especializaci¨®n, supone ya una crisis en los cimientos de la comunidad universitaria.
Los opositores a la reforma critican que los grados estar¨¢n devaluados con respecto a las carreras actuales y que para entrar a los posgrados habr¨¢ que pasar pruebas de acceso y, en algunos centros, pagar caras matr¨ªculas. Adem¨¢s temen que los precios de los master sean elevados y que la Universidad se "privatice y mercantilice" con la implicaci¨®n de las empresas en el tejido habitual universitario. Sin embargo, el vicerrector de Estudiantes de la Hispalense, Juan Jos¨¦ Iglesias, sostiene que "la Universidad seguir¨¢ siendo p¨²blica y que los precios de los master p¨²blicos ser¨¢n similares al coste de los doctorados actuales".
El denominado proceso de Bolonia pretende tambi¨¦n convertir las universidades de la UE en un espacio com¨²n para los estudiantes europeos para as¨ª lograr su inserci¨®n en el mercado laboral, a trav¨¦s de un procedimiento f¨¢cilmente legible y comparable de titulaciones y de gesti¨®n por cr¨¦ditos.
El trabajo se centra ahora en la creaci¨®n de un nuevo mapa de titulaciones para grados, posgrados y master p¨²blicos. La Junta de Andaluc¨ªa ha planteado un mapa de t¨ªtulos para todas sus universidades, de los cuales, el 75% ser¨¢ com¨²n en todos los centros, mientras que el otro 25% servir¨¢ a cada universidad para especializar su oferta y profundizar as¨ª en determinados campos.
Universidades como la de Sevilla ya han publicado una primera parte de ese mapa, que incluye muchos de los grados que se cursar¨¢n, entre ellos, algunos que han suscitado la pol¨¦mica entre el alumnado por el miedo a su desaparici¨®n, como Geograf¨ªa y Gesti¨®n del Territorio, Historia del Arte o Sociolog¨ªa. "En enero cerraremos todos los grados y el a?o que viene acabaremos la lista de posgrados", anuncia Iglesias.
FRANCISCO JAVIER MART?N. Portavoz del grupo No a Bolonia "Queremos un debate p¨²blico"
Francisco Javier Mart¨ªn es estudiante de Periodismo, pertenece a la Junta de la Facultad de Comunicaci¨®n, al claustro de la universidad y al grupo de estudiantes No a Bolonia. "Pedimos que se detenga el proceso de Bolonia. En Sevilla, concretamente, queremos que exista un debate p¨²blico sobre los nuevos planes de estudios y el plan de Bolonia. Todo ello deber¨ªa pasar por la asamblea de estudiantes antes de ser aprobado". Este alumno recuerda tristemente cuando hizo esta solicitud al rector, dentro del claustro, sin que haya tenido ¨¦xito.
Entre las reivindicaciones de la agrupaci¨®n No a Bolonia, formada por alumnos de la Universidad de Sevilla y la Pablo de Olavide, est¨¢ la eliminaci¨®n del sistema de financiaci¨®n por objetivos, el aseguramiento de las becas para los alumnos, la equiparaci¨®n de precios entre grados y posgrados, la eliminaci¨®n de v¨ªnculos con empresas y la elecci¨®n del rector por sufragio universal en casos como el de la Universidad Hispalense, entre otros asuntos.
JUAN MANUEL CORT?S. Vicerrector de la UPO "El plan no ser¨¢ una privatizaci¨®n"
Juan Manuel Cort¨¦s ha sido uno de los vicerrectores m¨¢s involucrados con Bolonia desde que en su Universidad, la Pablo de Olavide, se comenzaran a implantar experiencias piloto en 2003. El vicerrector de Docencia recuerda tambi¨¦n la actitud negativa de los alumnos al inicio de aquellas experiencias. "Salieron en una foto de EL PA?S hacia 2003 y ninguno parec¨ªa estar especialmente contento. Sin embargo, con el tiempo, se han ido dando cuenta de las ventajas", dice. Entre los beneficios del nuevo plan, Cort¨¦s destaca el incremento del rendimiento: "Dentro de las titulaciones en las que ya se ha implantado el plan como experiencia piloto, ha habido una disminuci¨®n importante en el n¨²mero de no presentados y una mejora en las calificaciones". En cuanto a las voces contrarias a Bolonia, Cort¨¦s lo achaca a una falta de informaci¨®n: "Se cree que el plan significar¨¢ la privatizaci¨®n, cuando la Universidad seguir¨¢ siendo p¨²blica. Nosotros hemos tratado de dar suficiente informaci¨®n. De hecho, hicimos un debate p¨²blico".
RAFAEL P?REZ ESCOBAR. Alumno de Ingenier¨ªa "Hay beneficios y perjuicios"
"El Cadus [Consejo de Estudiantes] no debe tener un posicionamiento oficial a favor o en contra sobre Bolonia. El plan beneficia a algunos compa?eros, como los que cursan ingenier¨ªas, por ejemplo, y perjudica a otros, como los que estudian Humanidades", se?ala Rafael P¨¦rez Escobar, alumno de tercero de Ingenier¨ªa T¨¦cnica Industrial, miembro del Claustro de la Universidad de Sevilla y del Consejo de Estudiantes.
Seg¨²n explica, el Cadus no "facilitar¨¢ ni pondr¨¢ pegas" a las protestas, sencillamente, dejar¨¢ a cada asamblea tomar esas decisiones, una postura neutral que ha supuesto numerosas cr¨ªticas a este ¨®rgano. Precisamente, la asamblea de la Escuela Polit¨¦cnica, a la que ¨¦l pertenece, aprueba la implantaci¨®n del Espacio Europeo pero, paralelamente, ha votado a favor del debate p¨²blico, algo que le obliga a ¨¦l a posicionarse en este sentido dentro del Cadus. Pero su voto es insuficiente para modificar la postura del consejo, contraria a apoyar cualquier iniciativa partidista.
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