El pol¨¦mico adelanto del curso

Un pu?ado de d¨ªas son suficientes para levantar una pol¨¦mica. As¨ª ha ocurrido con el borrador de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n en el que se plantea el adelanto del curso escolar en seis d¨ªas lectivos y que ha enfrentado a los sindicatos con la Junta y con las asociaciones de padres. Dicho borrador establece que el calendario comience el 7 de septiembre para los alumnos del segundo ciclo de Educaci¨®n Infantil, Primaria y Educaci¨®n Especial, que hasta ahora iniciaban sus clases el 15 de septiembre. En cuanto a los alumnos de Educaci¨®n Secundaria, Bachillerato y Formaci¨®n Profesional, el calendario lectivo comenzar¨¢ el 15 de septiembre y finalizar¨¢ el 22 de junio, a excepci¨®n de los de segundo ciclo de Bachillerato, que recibir¨¢n clases hasta el 30 de mayo para preparar los ex¨¢menes de acceso a la Universidad.

"Hay que replantear en profundidad todo el calendario", sostiene un experto

La intenci¨®n de la Junta es favorecer la conciliaci¨®n de la vida familiar y laboral, mejorar el rendimiento escolar y acercar el sistema a las pr¨¢cticas educativas de la UE. Seg¨²n la consejera de Educaci¨®n, Teresa Jim¨¦nez, la idea es ir ampliando a?o tras a?o los d¨ªas de antelaci¨®n con los que se iniciar¨ªa el curso. Su propuesta ha sido muy bien acogida por la Confederaci¨®n Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Escuela P¨²blica (Codapa). Su presidenta, Teresa Trigueros, se reuni¨® ayer con la consejer¨ªa para tratar este asunto. "No s¨®lo estamos de acuerdo con este anuncio, sino que a lo largo de los a?os hemos intentado que la Consejer¨ªa pusiese en marcha un nuevo decreto de Jornada y Calendario. El que ten¨ªamos es anterior a la LOE y hab¨ªa que adaptarlo", detall¨® ayer. Para familias cuyos progenitores son trabajadores, la noticia tambi¨¦n ha sido bien recibida. "A principios y a finales de curso, a mi hijo de tres a?os lo tengo que dejar o con mis padres o con mi hermana o con amigos", explica Laura Ram¨ªrez, de 35 a?os, que es aut¨®noma. Reconoce que incluso en alguna ocasi¨®n ha debido de ausentarse de su trabajo porque nadie pod¨ªa hacerse cargo de su hijo. Nuria Gil tiene 34 y dos hijos de cinco y tres a?os. "S¨ª que puede suponer un respiro para muchas familias", afirma. Nuria tiene un punto de vista privilegiado. Es madre y profesora en un IES: "La medida de adelantar el curso escolar supone para los profesores que tengamos que resolver todo el papeleo burocr¨¢tico en menos d¨ªas. Y en Secundaria y Bachillerato, con los ex¨¢menes de septiembre, todav¨ªa m¨¢s". Esta idea, entre otras, sirve para que los sindicatos mayoritarios (CC OO, UGT, CSIF, ANPE y SADI), se hayan unido con una sola voz para oponerse frontalmente al anuncio de Educaci¨®n. "Los problemas de planificaci¨®n a principios de curso son habituales. Es un momento cr¨ªtico, en el que el profesor est¨¢ obligado a cumplimentar un grueso volumen de papeleo, como el proyecto de centro, la planificaci¨®n de centro... Antes ten¨ªamos dos semanas para hacerlo, ahora tendremos una", explica Juan Carlos Hidalgo, secretario general de FETE-UGT. Por su parte, Jos¨¦ Blanco, secretario general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO en Andaluc¨ªa, aclara que "¨¦ste no es un problema de no querer trabajar m¨¢s. Los profesores estamos desde el 1 de septiembre al 30 de junio. Y mucho trabajan en julio". Blanco subraya que su oposici¨®n se basa en que el planteamiento de la Junta no cumplir¨¢ con sus objetivos: "Ni mejora la conciliaci¨®n de la vida laboral y familiar ni, desde luego, el rendimiento". Los sindicatos se re¨²nen con la Consejer¨ªa el lunes que viene. Esperan encontrar un clima de di¨¢logo que favorezca la negociaci¨®n. Pero si las posturas siguen igual, no descartan iniciar movilizaciones.

Tampoco desde el ¨¢mbito de los investigadores universitarios se tiene claro que un avance de seis d¨ªas lectivos en el inicio del curso vaya ligado a una mejora de resultados acad¨¦micos. "El adelanto del calendario es complejo. Hay que diferenciar entre lo que son medidas efectivas de las efectistas. No est¨¢ mal que se adelante el curso, pero no es un indicativo claro de que vaya a suponer una mejora de los rendimientos escolares", afirma Blas Segovia, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educaci¨®n de la Universidad de C¨®rdoba. "Para mejorar, hay que replantearse en profundidad todo el calendario", a?ade.