Educaci¨®n dice que el plan de mejora es voluntario

La Comunidad de Madrid acaba de poner en marcha un plan de apoyo acad¨¦mico para los colegios p¨²blicos. Un equipo externo formado por cuatro maestros visitar¨¢ los centros, har¨¢ ex¨¢menes y evaluar¨¢ a los centros durante un a?o. Apuntarse es voluntario.

Cuando la consejera Luc¨ªa Figar present¨® los resultados de las pruebas de sexto en diciembre, asegur¨® que se centrar¨ªan en los 25 centros p¨²blicos peor clasificados. Han abierto el abanico. Tambi¨¦n participan los colegios que han pedido ayuda por su cuenta. Seg¨²n Educaci¨®n, ya han contactado con la mitad de los peor clasificados. Ninguno de los ocho centros con los que habl¨® EL PA?S, entre los 10 ¨²ltimos de la lista, conoc¨ªan la iniciativa.

El plan empieza con una entrevista con los directores de los colegios para un primer diagn¨®stico y una reuni¨®n con el claustro para concretar "el nivel de compromiso del profesorado". Cuatro maestros recorrer¨¢n tres centros a la semana. Inspectores, directores y docentes ayudar¨¢n desde la Subdirecci¨®n General de Ordenaci¨®n Acad¨¦mica, seg¨²n Educaci¨®n.

Examen a seis cursos

Los alumnos de primero a sexto de Primaria de los centros que se apunten al plan tendr¨¢n que hacer ex¨¢menes de lengua y de matem¨¢ticas. La consejer¨ªa analizar¨¢ adem¨¢s c¨®mo est¨¢n organizados -horarios, grupos, profesores de apoyo, aulas de desdoble...-, los m¨¦todos de ense?anza y los materiales. Con los resultados de las pruebas y de las inspecciones en los centros elaborar¨¢n un plan de actuaci¨®n personalizado que cada colegio tendr¨¢ que gestionar por su cuenta. No es lo que piden desde el otro lado. La educaci¨®n p¨²blica no necesita m¨¢s pruebas, sino m¨¢s personal. As¨ª lo manifest¨® el Consejo de Directores de Primaria tras la publicaci¨®n de la clasificaci¨®n. Criticaron que la Comunidad de Madrid no ha aumentado el n¨²mero de orientadores o profesores de refuerzo desde que empez¨® a examinarles en 2005.

Las medidas de Educaci¨®n incluyen tambi¨¦n planes de refuerzo de la ortograf¨ªa o de c¨¢lculo, revisi¨®n de los recursos y m¨¦todos de aprendizaje de lectura y escritura. La Consejer¨ªa se reunir¨¢ con el director y el claustro al menos una vez al mes durante un a?o. Al final de curso volver¨¢n a examinar a los alumnos para ver si han mejorado.