El chico del 9,94

Cuando se habla de calidad educativa, de elevar el nivel del sistema, los expertos coinciden en que una pieza fundamental son los profesores: su formaci¨®n y su actitud. Y se pone como ejemplo a Finlandia, el pa¨ªs donde los alumnos tienen el mayor nivel de entre los pa¨ªses desarrollados. Los que all¨ª se dedican a la ense?anza est¨¢n entre los que tienen los mejores expedientes acad¨¦micos en el instituto.

Manuel Calder¨®n Tamayo est¨¢ entre los mejores. O mejor dicho, este chico de 17 a?os es el mejor. Tras el examen de Selectividad su nota final de acceso a la Universidad ha sido de un 9,94. Es la m¨¢s alta de los m¨¢s de 31.000 bachilleres que se han presentado en junio a la Selectividad en Andaluc¨ªa.

"Constancia, organizaci¨®n y ya est¨¢. Y no hay que renunciar a nada"

Este gaditano quiere estudiar Filolog¨ªa inglesa en la Universidad de Sevilla. "Quiero dedicarme a la ense?anza en el futuro", sostiene. Pese a tener una nota media que le permitir¨ªa entrar en cualquier carrera o grado, Calder¨®n se ha decantado por seguir su vocaci¨®n docente. Quiere ser profesor, aunque todav¨ªa no tiene muy claro si en la Universidad o en la ense?anza Secundaria. "Piden s¨®lo un 5 de nota media y la gente se sorprende cuando les digo que quiero estudiar Filolog¨ªa inglesa, pero es que me encanta el ingl¨¦s y la literatura".

Este joven ha estudiado en el instituto p¨²blico Alminares de Arcos de la Frontera (C¨¢diz), donde reside. Y, l¨®gicamente, ya despuntaba antes de la prueba de acceso a la Universidad. Termin¨® el Bachillerato con un 10 de nota media y en los ex¨¢menes de Selectividad obtuvo un 9,85. Calder¨®n s¨®lo flaque¨® en las pruebas de Filosof¨ªa (9,8) y en las de Lat¨ªn, Griego y Lengua y Literatura (9,75). En Ingl¨¦s, como no, obtuvo un 10.

"Me sorprendi¨® mucho el resultado final de Selectividad", a?ade este alumno gaditano. "No me esperaba una nota tan alta, aunque iba muy tranquilo al examen", sostiene Calder¨®n, quien no hizo un esfuerzo extraordinario para la prueba de acceso a la Universidad.

Es imprescindible preguntarle por su secreto. Y sorprende saber que de f¨®rmulas m¨¢gicas y de sacrificios, nada de nada.

En primer lugar Calder¨®n cita a sus profesores -otra vez la importancia de los docentes-. "He tenido unos profesores que me han propuesto un sistema de constancia. En Lat¨ªn y en Griego, por ejemplo, hac¨ªamos traducciones todos los d¨ªas. En Lengua y Literatura, comentarios. De tanto trabajar a diario luego no cuesta trabajo y no hay que pegarse atracones". "Constancia, organizaci¨®n y ya est¨¢", resume Calder¨®n. "Y tampoco renunciar a nada".

Este joven sostiene que no ha tenido que hacer sacrificios para tener un expediente envidiable. "He renunciado a pocas fiestas y fines de semana... Vamos, ahora no me acuerdo de ninguno". Calder¨®n es un joven normal al que le gusta leer y escuchar m¨²sica e intenta "tocar un poquito la guitarra". Y que se quiere marchar a estudiar la carrera a Sevilla: "Ya lo hemos organizado todo el grupo de amigos que vamos a vivir juntos en el piso".