El recorte presupuestario se ceba con el sistema educativo p¨²blico

Los recortes presupuestarios de la Generalitat se ceban en todos los ¨¢mbitos de la ense?anza no universitaria. El curso que inicia el 9 de septiembre en los colegios de Primaria y el 15 en los institutos abrir¨¢ sus puertas con menos profesores de apoyo en Primaria y de diversificaci¨®n en Secundaria; habr¨¢ recortes de grupos en Formaci¨®n Profesional y en las Escuelas Oficiales de Idiomas, y menos ayudas a los conservatorios de m¨²sica. Los tres grandes sindicatos de la ense?anza p¨²blica, STEPV, CC OO y UGT estiman que el ajuste, solo en el cap¨ªtulo de personal, supera los 50 millones de euros y dejar¨¢ a entre 1.220 y 1.500 docentes sin plaza, en la autonom¨ªa con un mayor ritmo de crecimiento de fracaso escolar en la ¨²ltima d¨¦cada, que la sit¨²a con un 37% a la cola de Espa?a, s¨®lo por delante de Baleares, Ceuta y Melilla.

Directores: "Hay una planificaci¨®n que desconocemos los comunes mortales"

Fevecta: "El recorte del bono infantil es una falta de apuesta por la educaci¨®n"

"Va a ser un inicio de curso duro, muy duro por el recorte de profesores de apoyo para los ni?os con m¨¢s necesidades educativas", sostiene Mar¨ªa Jos¨¦ Navarro, presidenta de la Federaci¨®n de padres de la escuela p¨²blica FAPA-Valencia. En conjunto habr¨¢ 400 profesores de apoyo menos que trabajaban con ni?os y j¨®venes con problemas de aprendizaje. Los institutos p¨²blicos pasar¨¢n de tener 304 en 2009 a s¨®lo 79 especialistas este curso.

A esto se a?ade "el abuso de las aulas joroba" para atender la demanda de plazas escolares en infantil y primaria. Esto es, "aulas provisionales" habilitadas en aulas multimedia, bibliotecas, comedores, espacios comunes e incluso pasillos y patios. S¨®lo en Valencia, se han autorizado 600 plazas escolares en este tipo de aulas. Valencia es, con diferencia, la ciudad donde la presi¨®n inmobiliaria se ha comido la reserva de suelo escolar, tanto en el centro urbano como en los 12 nuevos barrios en expansi¨®n.

"En definitiva, m¨¢s de lo mismo. Necesitamos una planificaci¨®n educativa buena, y muchos centros siguen en barracones cr¨®nicos", insiste la presidenta de FAPA-Valencia, que recuerda el "varapalo del s¨ªndic Jos¨¦ Cholbi" que, pese a ser un reconocido militante del PP, ha recriminado a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, que dirige su compa?ero de filas Alejandro Font de Mora.

En un severo informe, el S¨ªndic de Greuges le recuerda que "la Administraci¨®n deber¨ªa recurrir a las aulas prefabricadas tan s¨®lo con car¨¢cter residual y, en todo caso, provisional", debido a su "manifiesta incapacidad" para ofrecer a los alumnos "el derecho a una educaci¨®n de calidad".

"Los recortes operados en los diferentes programas de educaci¨®n compensatoria cofinanciados por el Estado -PROA, PASE, PAR y PAE-, sobre todo en Primaria, y en los planes de diversificaci¨®n curricular -claves para recuperar objetores, sobre todo en Secundaria- no ayudan en nada a sacar a la Comunidad Valenciana del fracaso escolar tan alto", subraya Luis Garc¨ªa Trapiello, de CC OO. "Una planificaci¨®n basada en el aumento de ratio (de hasta 30 y 33 alumnos por aula) y el freno a los desdobles de estos grupos (sobre todo en algunas especialidades de FP que hasta septiembre no sabr¨¢n c¨®mo quedan), lo ¨²nico que propician es horarios provisionales, una sobrecarga laboral en los equipos directivos, una desmotivaci¨®n de los trabajadores y j¨®venes que vuelven a la formaci¨®n y una tensi¨®n innecesaria en los centros".

"La situaci¨®n es de un estr¨¦s total, porque los horarios en Secundaria son muy complicados de hacer, m¨¢s en centros donde hay todas las ense?anzas obligatorias desde ESO, Bachillerato a FP, y estamos pendientes de los grupos que autorice la consejer¨ªa en septiembre", confirma Vicent Baguetto, portavoz de la Asociaci¨®n de Directores de Secundaria. Baguetto a?ade que "a esta tensi¨®n se ¨²ne la inseguridad de no poder asumir en tiempo y forma los plazos establecidos. Hay una planificaci¨®n educativa, los misterios de la cual desconocemos los comunes mortales".

Marc Candela, del STEPV, sostiene que "la situaci¨®n es muy compleja porque los centros se encontrar¨¢n con 1.500 profesores menos". Adem¨¢s de la "reducci¨®n de unidades de Secundaria, la masificaci¨®n en FP, la distorsi¨®n de horarios, el cierre de grupos de Escuelas Oficiales de Idiomas, sobre todo de valenciano e ingl¨¦s, el recorte de las ayudas a infantil y a los conservatorios".

?ste es el mapa que dibujan todos los actores de la red educativa p¨²blica. "En un contexto preelectoral, como el anunciado por el Consell, y acostumbrados a este consejero, que usa el sistema educativo como elemento de uso partidista contra el Gobierno de Zapatero, el inicio de curso no es alentador", teme Candela.

Font de Mora es conocido en Madrid por su enfrentamiento cr¨®nico con el ministerio, sobre todo, con "el tema estrella de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa", coincide Javier Gonz¨¢lez Zurita, de Fete-UGT. Este encono ha hecho perder millones de euros que la Comunidad Valenciana ten¨ªa asignados para programas de combate al fracaso escolar; otros 11,2 millones del plan estatal de informatizaci¨®n de las aulas Escuela 2.0; o los 14 millones para hacer guarder¨ªas p¨²blicas que a¨²n bailan del segundo plan. "?ste ser¨¢ el curso m¨¢s dif¨ªcil para la educaci¨®n p¨²blica", sostiene Gonz¨¢lez Zurita.

Las cooperativas de ense?anza infantil coinciden en el diagn¨®stico. El recorte del precio del bono infantil, acumulado por segundo curso, revela "una falta de apuesta por la ense?anza sostenida con fondos p¨²blicos. "La educaci¨®n valenciana padece un deterioro por la falta de apuesta pol¨ªtica", certifica la patronal Fevecta.