Portugal progresa adecuadamente
Los alumnos de este pa¨ªs registran uno de los mayores avances en PISA - El Gobierno ha invertido en formaci¨®n docente y ayuda a desfavorecidos
Una buena noticia para Portugal en tiempos de agobio econ¨®mico. La educaci¨®n ha mejorado notablemente en los ¨²ltimos cuatro a?os, seg¨²n certifica el informe PISA 2009 de la OCDE, que subraya que los alumnos de 15 a?os portugueses est¨¢n entre los que m¨¢s han progresado en conocimientos de lectura, matem¨¢ticas y ciencias. El avance es casi de 20 puntos en las tres ¨¢reas evaluadas, en comparaci¨®n con el anterior informe PISA, de 2006. Pero la comparaci¨®n m¨¢s afinada, y la que se?ala el informe de la OCDE es con el estudio del a?o 2000 (cuando el examen se centr¨® en la lectura como en 2009). As¨ª, Portugal ha mejorado 19 puntos, en contraste con la mayor¨ªa de pa¨ªses y con Espa?a, estancada algo por debajo de la media de la OCDE.
El nuevo sistema de evaluaci¨®n de los docentes gener¨® amplias protestas
Ha mejorado la eficiencia escolar y disminuido el absentismo
Sin embargo, los 489 puntos de Portugal en lectura le colocan en el lugar 21 de la OCDE y le permiten entrar por primera vez dentro de la media de los pa¨ªses desarrollados. En esta materia, Espa?a est¨¢ en el puesto 25 con 481 puntos. En matem¨¢ticas, con 487 puntos (21 m¨¢s), ha adelantado a Espa?a e Italia y se coloca en el puesto 26. En ciencias, Portugal da el salto al lugar 24, tras haber conseguido 19 puntos m¨¢s y llegar a los 493 y haber superado a Eslovaquia, Italia, Espa?a y Luxemburgo.
Pero m¨¢s que esa posici¨®n relativa (las diferencias peque?as con otros pa¨ªses cercanos en la lista apenas son significativas), lo realmente llamativo que pone de manifiesto el informe PISA 2009 es la evoluci¨®n positiva de Portugal con respeto al a?o 2000 en lectura en un contexto en que solo cinco pa¨ªses han conseguido mejorar.
Desde 2005, el Gobierno ha puesto en marcha una serie de iniciativas para revertir la situaci¨®n, con especial ¨¦nfasis en los sectores m¨¢s desfavorecidos. Portugal es un pa¨ªs con una desigualdad notoria y uno de los ¨ªndices m¨¢s bajos de educaci¨®n superior en la poblaci¨®n trabajadora. Seg¨²n el informe, la productividad ser¨ªa el 14,4% m¨¢s elevada si la clase obrera tuviera el mismo nivel educativo que en EE UU.
En un pa¨ªs donde la ense?anza es mayoritariamente p¨²blica, obligatoria y gratuita hasta los 18 a?os, el Gobierno ha dedicado m¨¢s recursos a los estudiantes de los sectores m¨¢s d¨¦biles econ¨®micamente. Ordenadores, libros, acceso a banda ancha, cursos de ingl¨¦s y otras actividades han tenido subsidio gubernamental, desde el primer a?o de Primaria hasta el final de Secundaria.
Los resultados est¨¢n a la vista. Entre los a?os 2004 y 2009 baj¨® el n¨²mero de alumnos repetidores, se increment¨® la cifra de estudiantes de Secundaria y se redujo el abandono escolar. Paralelamente, ha mejorado la formaci¨®n del profesorado, sobre todo, en ense?anza de portugu¨¦s, matem¨¢ticas y tecnolog¨ªa de la informaci¨®n.
El nuevo sistema de evaluaci¨®n de profesores y escuelas gener¨® amplias protestas de los afectados y de los partidos de oposici¨®n, con grandes movilizaciones en la calle. Despu¨¦s de su entrada en vigor ha mejorado la eficiencia escolar y ha disminuido el absentismo.
El Gobierno cuenta tambi¨¦n con otras dos herramientas como el plan de acci¨®n para matem¨¢ticas, que arranc¨® en 2005 e implica a 78.000 profesores y 400.000 estudiantes, y el plan nacional para lectura, que empez¨® en 2006 como una iniciativa conjunta de los Ministerios de Educaci¨®n, Cultura y Asuntos Parlamentarios, destinada a un mill¨®n de estudiantes.
El informe PISA 2009, difundido esta semana, destaca el hecho de que Portugal es el sexto pa¨ªs de la OCDE que mejor compensa las asimetr¨ªas socioecon¨®micas en su sistema educativo. Y a?ade que es uno de los pa¨ªses con un mayor porcentaje de alumnos de familias con pocos recursos que alcanzan niveles excelentes en lectura.
La noticia es un bal¨®n de ox¨ªgeno para el Gobierno socialista de Jos¨¦ S¨®crates, que vive en estado de m¨¢xima tensi¨®n por el elevado endeudamiento del pa¨ªs y la presi¨®n de los mercados. "Lo que me sorprende m¨¢s es comprobar que finalmente hay alguien que dice al pa¨ªs: 'Lo est¨¢n haciendo bien'. Nuestras ¨¦lites nos han dejado solos", ha dicho el primer ministro.
Pregunta intermedia
Ejemplo de pregunta de dificultad media de la prueba de lectura del informe PISA. Cerca del 60% de los alumnos espa?oles la respondieron bien.
- El camino del futuro. ?Imagina lo maravilloso que ser¨ªa "teletrabajar"(1), trabajar en la autopista electr¨®nica, haciendo todo tu trabajo a trav¨¦s del ordenador o por tel¨¦fono! Ya no tendr¨ªas que apretujarte en autobuses o trenes abarrotados, ni perder horas y horas viajando de casa al trabajo y viceversa. Podr¨ªas trabajar donde quisieras, ?piensa en todas las oportunidades laborales que se abrir¨ªan ante ti! Mar¨ªa.
(1) El "teletrabajo" es un t¨¦rmino acu?ado por Jack Nilles a principios de los a?os 1970 para describir una situaci¨®n en la que los empleados trabajan con un ordenador lejos de la oficina central (por ejemplo, en casa) y transmiten datos a dicha oficina a trav¨¦s de las l¨ªneas telef¨®nicas.
- Pregunta. Indica un tipo de trabajo en el que sea dif¨ªcil teletrabajar. Justifica tu respuesta.
- M¨¢xima puntuaci¨®n, 2. Se dice un trabajo y se justifica correctamente: "Un deportista. Tienes, de hecho, que estar all¨ª para practicar un deporte" o "un fontanero. ?No puedes arreglar el fregadero de otra persona desde tu casa!".
- Puntuaci¨®n media, 1. Se dice un trabajo, pero no se incluye explicaci¨®n o da una vaga: "bombero" o "cavar zanjas, porque tienes que estar all¨ª".
- Puntuaci¨®n m¨ªnima, 0. Identifica un tipo de trabajo para el que la explicaci¨®n no es obvia y no da ninguna explicaci¨®n o da una explicaci¨®n insuficiente. "Estudiante" o "cavar zanjas, porque es un trabajo duro".
Tu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo
?Quieres a?adir otro usuario a tu suscripci¨®n?
Si contin¨²as leyendo en este dispositivo, no se podr¨¢ leer en el otro.
FlechaTu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo y solo puedes acceder a EL PA?S desde un dispositivo a la vez.
Si quieres compartir tu cuenta, cambia tu suscripci¨®n a la modalidad Premium, as¨ª podr¨¢s a?adir otro usuario. Cada uno acceder¨¢ con su propia cuenta de email, lo que os permitir¨¢ personalizar vuestra experiencia en EL PA?S.
En el caso de no saber qui¨¦n est¨¢ usando tu cuenta, te recomendamos cambiar tu contrase?a aqu¨ª.
Si decides continuar compartiendo tu cuenta, este mensaje se mostrar¨¢ en tu dispositivo y en el de la otra persona que est¨¢ usando tu cuenta de forma indefinida, afectando a tu experiencia de lectura. Puedes consultar aqu¨ª los t¨¦rminos y condiciones de la suscripci¨®n digital.
