Qu¨¦ estudiar cuando te gusta todo
Llegan a Espa?a los grados abiertos, que permiten cursar asignaturas de cualquier especialidad
Esta es la oportunidad para el estudiante inquieto, ese que ha cambiado ya varias veces de planes antes de matricularse por primera vez en la Universidad. Hoy quiere ser abogado, ma?ana economista. Alguna ma?ana se levanta con el convencimiento de que le gustar¨ªa trabajar en la radio o ser el cronista de un peri¨®dico. La vocaci¨®n no siempre es una cuesti¨®n clara. El tiempo pasa y el estudiante inquieto no quiere renunciar a nada, al menos no hasta haber probado un poco de todo. Para ellos, para los que muestran inquietudes m¨²ltiples, existen los llamados grados abiertos, carreras en las que puedes probar asignaturas muy diferentes sin cerrar una opci¨®n determinada hasta haber cursado entre uno y dos a?os por libre, seg¨²n cada universidad.
Esta modalidad ¨Cque se inspira en sistemas de estudios superiores de Estados Unidos, Reino Unido o Alemania, donde el universitario no define su carrera al menos hasta el tercer a?o¨C, se empieza a experimentar en Espa?a. El a?o pasado comenzaron a impartirlo de forma restringida y experimental en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, donde 22 alumnos han terminado un primer a?o de carrera en el que pod¨ªan seleccionar cualquier asignatura, desde las propias de una ingenier¨ªa a materias de traducci¨®n e interpretaci¨®n, pasando por conocimientos de ciencias de la salud o de econom¨ªa. La Aut¨®noma de Barcelona oferta para el curso pr¨®ximo un programa similar pero acotado a los estudios de lengua y literatura.
A partir del pr¨®ximo septiembre, tambi¨¦n con plazas muy limitadas, se implantar¨¢ en otro de los campus p¨²blicos espa?oles: la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). En este centro, con 19.872 alumnos matriculados, se ofertan 20 plazas. A diferencia de la Pompeu, que tiene todo el campus abierto para que los estudiantes seleccionen cualquier materia, en la UC3M se ha dise?ado con dos grandes orientaciones: un grado abierto en ciencias sociales y humanidades y otro de ingenier¨ªa. Durante los dos primeros a?os, los matriculados podr¨¢n optar entre las asignaturas de una docena de t¨ªtulos en cada caso para ir cerrando su propio curr¨ªculo y decidir finalmente un itinerario.
¡°Pensamos que dejar el camino totalmente abierto ser¨ªa complicado para los estudiantes por varios motivos. En primer lugar, disponemos de un campus en Legan¨¦s [donde se concentran las ingenier¨ªas] y de otro en Getafe [para ciencias sociales y humanidades]. Si van de un sitio a otro pierden mucho tiempo. Adem¨¢s entendemos que es mejor agruparlas, porque las ingenier¨ªas son profesiones reguladas. Eso supone que hay un grupo de asignaturas que se deben cursar de forma obligatoria para graduarse y que son f¨¢ciles de transferir de una a otra. En el caso de ciencias sociales, las materias tambi¨¦n son m¨¢s adaptables entre carreras¡±, explica en su despacho de Getafe Isabel Guti¨¦rrez, vicerrectora d Estudios de la UC3M.
Seg¨²n los datos facilitados por el campus, cada a?o hay entre 100 y 150 alumnos de los 3.000 nuevos ingresos, que abandonan o cambian de carrera. La vicerrectora asegura que esa ha sido una de las razones principales para poner en marcha los grados abiertos. ¡°Un estudiante anglosaj¨®n tiene m¨¢s posibilidad de definir su perfil, aqu¨ª esa opci¨®n no existe porque nuestro sistema de acreditaci¨®n es muy cerrado¡±, demanda Guti¨¦rrez. Adem¨¢s, los profesionales han detectado en los centros de secundaria a los que acuden que muchos de los futuros universitarios no muestran una vocaci¨®n tan clara ante un futuro profesional que cada vez exige perfiles m¨¢s cambiantes.
¡°Es dif¨ªcil adoptar una decisi¨®n sobre tu futuro con 17 o 18 a?os de edad, con informaci¨®n difusa y con lo que te comentan otros compa?eros¡±, a?ade Alicia M¨¢rquez, vicedecana de Orientaci¨®n de Estudiantes de la UC3M. M¨¢rquez ejercer¨¢ uno de los papeles clave para este nuevo grado: ser¨¢ la tutora del grupo de alumnos de la opci¨®n human¨ªstica. Asegura que entiende muy bien las preocupaciones y dudas que puedan tener los aspirantes porque ella pas¨® por algo similar mientras estaba estudiando. Entre 2005 y 2006, M¨¢rquez se licenci¨® en Derecho, Econom¨ªa y Administraci¨®n de Empresas. ¡°A m¨ª, igual que a ellos, me interesaban muchas ¨¢reas. Seguro que son chicos que tienen mucha capacidad de trabajo y ganas de aprender¡±, considera.
En la Pompeu Fabra de Barcelona, el curso pasado se presentaron 208 aspirantes para las 22 plazas disponibles, casi una por cada 10 peticiones. La nota de corte (la del ¨²ltimo aspirante que entr¨®) se qued¨® en 11,454 sobre un m¨¢ximo de 14. En Madrid esperan una demanda similar, lo que supondr¨¢ una selecci¨®n autom¨¢tica de alumnos con elevadas calificaciones. ¡°Necesitamos que sean buenos estudiantes para asegurarnos que puedan concluir en el tiempo marcado¡±, a?ade Isabel Guti¨¦rrez.
Cada a?o entre 100 y 150 alumnos de la Carlos III abandonan o cambian de carrera
Los futuros alumnos del grado abierto de este campus ser¨¢n recibidos con una jornada de orientaci¨®n y mantendr¨¢n reuniones peri¨®dicas con su tutor para ir construyendo su propio itinerario. Durante los dos primeros a?os podr¨¢n elegir distintas asignaturas, sin concentrar m¨¢s de 30 cr¨¦ditos (cada materia suele suponer unos seis cr¨¦ditos) en una misma titulaci¨®n cada curso.
Su paso por la universidad no ser¨¢ seguramente como el del resto. ¡°Cursar¨¢n asignaturas muy diferentes que compartir¨¢n con compa?eros distintos en cada clase, no van a disfrutar de un grupos entre sus iguales y puede que se sientan m¨¢s solos¡±, alerta la vicerrectora de la UC3M, que a?ade otros criterios que hacen que esta elecci¨®n sea m¨¢s dura que optar por una titulaci¨®n de las cl¨¢sicas. Para poder seguir estudiando en la Carlos III, los alumnos del resto de grados deben completar 60 cr¨¦ditos (el equivalente habitual de un curso) en dos a?os. Los matriculados en un grado abierto dispondr¨¢n de 2,5 a?os para aprobar 90 cr¨¦ditos.
Es dif¨ªcil adoptar una decisi¨®n sobre tu futuro con 17 o 18 a?os de edad, con informaci¨®n difusa
Adem¨¢s, para acceder a la carrera que finalmente elijan tras esos dos a?os, deber¨¢n superar la nota de corte que ese a?o se exija para esa especialidad. Si, por ejemplo, opta por el grado de Estudios Internacionales y ADE (que el curso pasado se qued¨® con un 12,83 de nota de corte), deber¨¢ tener esa nota aunque el list¨®n se quedara m¨¢s bajo cuando accedieron al grado abierto.
El sistema prev¨¦ tambi¨¦n c¨®mo recoger y reflejar las asignaturas que se hayan elegido durante el tiempo de transici¨®n y que finalmente no casen con la carrera elegida. A partir de 36 cr¨¦ditos ser¨¢n reconocidas en el llamado diploma de formaci¨®n complementaria, que tambi¨¦n figura en el curr¨ªculo y cuenta para el futuro del alumno. Seg¨²n la vicerrectora de Estudios de la UC3M, ese diploma y las inquietudes que muestre m¨¢s all¨¢ de su trayectoria final pueden ser definitivos para su futuro: ¡°Las empresas valoran mucho lo que haces adem¨¢s de la carrera¡±, asevera.
¡°Nadie hace un programa igual que el m¨ªo¡±
B¨¢rbara Serra es de Barcelona, tiene 19 a?os y un hermano gemelo que sab¨ªa con claridad lo que quer¨ªa estudiar: relaciones laborales. Ella, con un 12,186 de nota media sobre un m¨¢ximo de 14 para optar a la Universidad, fue una de los 22 estudiantes que se matricularon en el primer a?o de grado abierto en la Universidad Pompeu Fabra (UPF) el curso pasado. Dudaba entre Ciencias Pol¨ªticas y ADE (Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas), que era en principio su opci¨®n favorita. ¡°De Pol¨ªticas sab¨ªa menos, me interesaba y cursar las primeras materias me ha dado una visi¨®n que ni me hab¨ªa planteado¡±, explica por tel¨¦fono desde Barcelona. Despu¨¦s del primer a?o en el grado abierto, apurar¨¢ un trimestre m¨¢s hasta tomar la decisi¨®n definitiva, que de momento cree que ser¨¢ Pol¨ªticas.
Durante el primer curso, esta alumna ha ido cambiando y eligiendo asignaturas de modalidades distintas cada trimestre. ¡°Dise?¨¦ mi a?o con ayuda de las tutoras, nadie hace un programa igual que el m¨ªo¡±, se?ala Serra, que recomienda este tipo de estudios a alumnos que duden entre varias opciones y est¨¦n dispuestos a un esfuerzo extra. Asegura que no le angustia que el tiempo de estudio se alargue y la posibilidad de terminar m¨¢s tarde que los que eligen caminos m¨¢s perfilados. ¡°Me convalidar¨¢n asignaturas elija lo que elija, porque son carreras que se parecen. Pero si no fuera as¨ª, tampoco me preocupa. Me parece m¨¢s importante que lo que finalmente elija sea lo que encaja en mi perfil¡±, a?ade esta estudiante que se ve en el futuro gestionando grupos humanos.
¡°La mayor¨ªa de nuestros alumnos de grado abierto han optado por combinaciones entre Pol¨ªticas, Derecho y Econ¨®micas aunque nos hemos encontrado con perfiles muy variados¡±, explica Ana Delgado, coordinadora del grado abierto de la UPF y una de los tres tutores del programa, que en este campus es totalmente abierto, es decir, los estudiantes pueden cursar asignaturas de cualquier carrera durante un a?o y un trimestre, el tiempo extra del que disponen para elegir. Para el pr¨®ximo curso han aumentado un 50% las vacantes hasta 30 plazas.
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