?En qu¨¦ comunidad es m¨¢s f¨¢cil aprobar la Selectividad?

La Selectividad del a?o pasado alcanz¨® un r¨¦cord de aprobados (92,7% del total de presentados y 94,6% entre los que proced¨ªan del Bachillerato) y mantuvo importantes diferencias territoriales. Los datos oficiales reflejan que el porcentaje de aprobados difiri¨® hasta en 7,7 puntos porcentuales entre las comunidades. La distancia entre las notas medias lleg¨® a ser de hasta un punto. Cada autonom¨ªa organiza sus pruebas de Selectividad, pe...

La Selectividad del a?o pasado alcanz¨® un r¨¦cord de aprobados (92,7% del total de presentados y 94,6% entre los que proced¨ªan del Bachillerato) y mantuvo importantes diferencias territoriales. Los datos oficiales reflejan que el porcentaje de aprobados difiri¨® hasta en 7,7 puntos porcentuales entre las comunidades. La distancia entre las notas medias lleg¨® a ser de hasta un punto. Cada autonom¨ªa organiza sus pruebas de Selectividad, pero el distrito universitario es ¨²nico. Es decir, que un alumno puede matricularse en una carrera en cualquier facultad de Espa?a, al margen de d¨®nde haya realizado las pruebas de acceso a la Universidad. Y la competencia por acceder a ciertas titulaciones se decide en muchos casos por mil¨¦simas.

La suavizaci¨®n de las reglas de la Selectividad aprobadas con motivo de la covid ha tenido como efecto, si se comparan los resultados de 2021 con los de 2019, la ¨²ltima edici¨®n prepandemia, que la diferencia de aprobados entre territorios se ha reducido, mientras que la distancia entre las notas medias se ha ampliado, seg¨²n los datos del Ministerio de Universidades.

Las cinco comunidades con m¨¢s aprobados totales en la evaluaci¨®n de acceso a la Universidad (Evau) del a?o pasado fueron: Pa¨ªs Vasco (97,6%), Castilla y Le¨®n (97%), La Rioja (96,4%), Arag¨®n (95,8%) y Navarra (95,1%). Y las cinco autonom¨ªas con menos fueron Canarias y Baleares (ambas con el 89,9%), Galicia (90,5%), Andaluc¨ªa (91,8%) y Madrid (92%).

En cuanto a la nota media (de los aprobados procedentes de Bachillerato), las cinco comunidades con mejores calificaciones fueron: Pa¨ªs Vasco, Castilla y Le¨®n, Cantabria y Murcia (con un 7,2) y Asturias (7,1). En el otro extremo, los territorios con calificaciones medias m¨¢s bajas fueron Baleares (6,2), Galicia (6,6), Madrid, (6,7), Comunidad Valenciana y Canarias (6,8).

La diferencia de aprobados entre territorios se ha reducido respecto a la edici¨®n de 2019 (las autonom¨ªas donde antes de la pandemia ya aprobaban casi todos los alumnos, como el Pa¨ªs Vasco, donde lo hac¨ªa el 95,7%, ten¨ªan menor margen de crecimiento que aquellas que part¨ªan de m¨¢s abajo, como Galicia, donde hace dos a?os el porcentaje era del 86%). Las posiciones relativas de las autonom¨ªas en la clasificaci¨®n de aprobados no han variado mucho, aunque hay alg¨²n caso llamativo, como Canarias, donde en 2019 aprobaba un porcentaje de alumnos (91,7%) superior al de 2021 (89,9%).

La diferencia territorial entre las notas medias de la Selectividad, en cambio, ha aumentado: en 2019 era de 0,6 puntos y el a?o pasado alcanz¨® un punto. Y tampoco el orden que ocupaban las autonom¨ªas han cambiado mucho entre el sistema de evaluaci¨®n anterior y posterior a la pandemia: las cinco autonom¨ªas donde los alumnos obten¨ªan mejores notas medias en 2019 vuelven a ocupar los cinco primeros puestos en 2021, aunque en posiciones distintas. En el grupo de cola repiten cuatro de las cinco; la excepci¨®n es Madrid, que hace dos a?os ocupaba el octavo puesto y el a?o pasado descendi¨® al decimoquinto. La nota media del conjunto de los alumnos aument¨® en 2021 cuatro d¨¦cimas respecto a 2019, hasta alcanzar un 6,9.

La llamada calificaci¨®n de acceso a grado es el resultado de una f¨®rmula en el que la nota media del Bachillerato pesa un 60% y la calificaci¨®n en la fase general de la Selectividad, un 40%. A esto, que da como m¨¢ximo 10 puntos, todav¨ªa hay que sumar, para obtener la nota de admisi¨®n, que es con la que se compite para obtener una plaza en la facultad, el resultado que los alumnos obtienen eventualmente en la fase voluntaria de la Selectividad, que permite presentarse a m¨¢s ex¨¢menes y conseguir hasta otros cuatro puntos m¨¢s. De ah¨ª que la nota m¨¢xima de admisi¨®n que puede alcanzar un alumno sean 14 puntos. Los datos del Ministerio de Universidades permiten comparar la calificaci¨®n de acceso a grado por comunidades (esto es, nota del Bachillerato m¨¢s fase general de la Selectividad). Y el resultado cambia bastante el panorama territorial respecto al que arrojan por s¨ª solas las calificaciones de Selectividad.

Las cinco autonom¨ªas que en este caso se sit¨²an en cabeza son Murcia (7,8), Andaluc¨ªa, Extremadura, Asturias y Canarias (7,7 todas ellas). Y a la cola aparecen Baleares (7,1), Catalu?a (7,3) y, empatadas, Madrid, Comunidad Valenciana, Galicia, Navarra y La Rioja (7,4). El efecto de las notas del Bachillerato, que ponen los centros educativos, en la calificaci¨®n de acceso a la Universidad da argumentos a los expertos que, como Ana Remesal, profesora de Psicolog¨ªa Evolutiva y de la Educaci¨®n en la Universidad de Barcelona, advierten que las cr¨ªticas que recibe la Selectividad por no plantear las mismas pruebas en las distintas comunidades, suelen olvidar que es solo una de las diferencias que influyen en los resultados de los estudiantes, entre las que tambi¨¦n est¨¢ el contexto familiar del alumno o los correctores que le toquen en unas pruebas con muchas preguntas abiertas.

El porcentaje de alumnos que el a?o pasado lograron sobresaliente en la Selectividad, respecto al total de estudiantes presentados a las pruebas, tambi¨¦n fue mucho m¨¢s elevado que antes de la pandemia como consecuencia de la flexibilizaci¨®n de las reglas, que hacen que los ex¨¢menes sean m¨¢s sencillos. A la cabeza se situaron Murcia y Asturias (12,9%), Extremadura (11%), Cantabria (10,9%) y Castilla-La Mancha (9,7%). A la cola, Baleares (1,9%), La Rioja (3,1%), Comunidad Valenciana (3,4%), Galicia (3,7%) y Catalu?a (3,8%). La media en el conjunto de Espa?a fue del 6,5%. En 2019, el volumen de sobresalientes y las diferencias entre unas comunidades y otras fue muy inferior: Asturias, donde m¨¢s alumnos consiguieron dicha calificaci¨®n, el porcentaje alcanz¨® el 5,4%, mientras que Baleares, donde menos, fue del 1%. En 2020, el primer a?o con las reglas m¨¢s generosas en la Selectividad, la diferencia entre unos y otros territorios fue incluso mayor que el a?o pasado: en Asturias obtuvieron la m¨¢xima nota un 14,6% de los estudiantes y en Baleares, el 2,1%.

Puedes seguir EL PA?S EDUCACI?N en Facebook y Twitter, o apuntarte aqu¨ª para recibir nuestra newsletter semanal.