El Gobierno vasco ultima un 'contra informe' sobre los derechos humanos en Euskadi
El Ejecutivo de Ibarretxe descalific¨® por "tendencioso" el elaborado por el comisario europeo Enrique Gil-Robles
La vicelehendakari, Idoia Zenarruzabeitia, y los consejeros de Educaci¨®n, Inaxio Oliveri, y de Interior, Javier Balza, han explicado en rueda de prensa que la decisi¨®n respone a la voluntad de elaborar una "visi¨®n real y lo m¨¢s completa y fidedigna posible de la situaci¨®n del Pa¨ªs Vasco", en palabras de la vicepresidenta del Ejecutivo.
El borrador del informe ha sido analizado en la reuni¨®n que hoy ha mantenido el Ejecutivo auton¨®mico y ser¨¢ remitido al Consejo de Europa y a otras instituciones comunitarias en respuesta al elaborado por Gil Robles que, seg¨²n el Gobierno de Ibarretxe, ten¨ªa un car¨¢cter "sesgado" y "tendencioso" y hab¨ªa "invertido los t¨¦rminos de la realidad vasca".
En su informe, conocido a mediados del pasado mes de marzo, Gil Robles afirmaba que la violencia callejera en el Pa¨ªs Vasco se ejerce en "un clima de impunidad casi total, debido a la pasividad" de la polic¨ªa aut¨®noma vasca (Ertzaintza) para reprimirla.
Zenarruzabeitia ha argumentado que el trabajo del comisario europeo de Derechos Humanos adolece de un "marcado car¨¢cter pol¨ªtico", al mezclar los "planos del terrorismo y pol¨ªtica", "invertir la realidad vasca" y "pasar casi de puntillas sobre el hecho de que la ¨²nica responsable de la violencia es ETA".
As¨ª, ha concluido que, lejos de ser un trabajo "serio y riguroso", se trata de un "relato acient¨ªfico parcial, superficial, subjetivo y un¨ªvoco de prejuicios y de opiniones que", seg¨²n ha denunciado, "no se han contrastado y, sin embargo, se han elevado a la categor¨ªa de conclusiones".
"Es un informe pol¨ªtico, que presenta una realidad sesgada, que es superficial, que parte del prejuicio porque no contrasta los hechos que relata. En consecuencia, es parcial, sesgado y tendencioso y, sus conclusiones parecen coincidir con los esl¨®ganes de los programas del PP y del PSOE. Es un informe impropio de todo comisario europeo, y m¨¢s del de Derechos Humanos", ha se?alado.
Asimismo, la vicelehendakari ha recalcado que realiza una "nula aportaci¨®n" a la b¨²squeda de caminos de soluci¨®n ante "un problema tan grave, complejo y delicado como la violencia y la vulneraci¨®n de los derechos humanos".
Pasividad de la Ertzaintza
Por su parte, el consejero vasco de Interior, Javier Balza, ha calificado de "injusticia absoluta" y de falsedad" la conclusi¨®n a la que llega Gil Robles en su trabajo, cuando advierte de la "pasividad de la Ertzaintza" ante la violencia callejera.
Balza ha defendido el esfuerzo que realizan los ertzainas por estar "colocados en la primera l¨ªnea de defensa de la libertad" y ha censurado la actuaci¨®n del comisario europeo por afirmar que los mandos de la Polic¨ªa Auton¨®mica no ordenan detenciones en este campo, sin "haber hablado directamente con ninguno de los mandos, cuando el sistema de ¨®rdenes de la Ertzaintza es de f¨¢cil comprobaci¨®n".
Como defensa de la labor de los agentes, Balza ha recordado que se registra una media anual de 200 detenciones relacionadas con la violencia callejera, as¨ª como que en el ¨²ltimo a?o, la Ertzaintza ha desarticulado la infraestructura de los comandos Araba y Bizkaia y de dos "taldes" integrados en el complejo Donosti.
"Si estos resultados son dignos de frivolizarse por una instituci¨®n como la Comisar¨ªa de Derechos Humanos del Consejo de Europa, nos parece un tema grave", ha declarado.
Educaci¨®n racista
En el mismo sentido, el titular vasco de Educaci¨®n, Inaxio Oliveri, ha rechazado que el sistema educativo vasco fomente la "exclusi¨®n" y que sea "en ocasiones racista y xen¨®fobo".
Por este motivo, ha mostrado su "rechazo m¨¢s absoluto a las conclusiones del informe", aunque s¨ª ha admitido que, "como en todo sistema educativo", se puedan dar "hechos puntuales" de estas caracter¨ªsticas.
Oliveri ha asegurado que los contenidos educativos son "respetuosos" con el ¨¢mbito socio-pol¨ªtico y ha defendido la "libertad para elegir los distintos modelos ling¨¹¨ªsticos", al tiempo que ha querido dejar claro que "no hay ning¨²n sistema educativo que impulse tanto como el nuestro la educaci¨®n en los valores de la paz, solidaridad y convivencia".
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