Rescatemos el esp¨ªritu cient¨ªfico
Los que nos dedicamos a la ense?anza tenemos motivos para estar muy hartos de la voluble naturaleza de nuestro ministerio, que se dispone a afrontar la en¨¦sima reforma educativa de la contrarreforma anterior. No voy a hablar de su coste econ¨®mico, que lo hay, ni del enfrentamiento ideol¨®gico, por llamarlo de alguna manera, que enfrenta a los sucesivos Gobiernos en materia educativa. En esta ocasi¨®n se trata de algo m¨¢s elemental.
Una de las propuestas de la nueva reforma es eliminar las Ciencias para el Mundo Contempor¨¢neo, algo que sirve para que los chicos disfruten de una visi¨®n cient¨ªfica del mundo actual: misterios del universo, ingenier¨ªa gen¨¦tica, crisis medioambiental, medicina actual...
Al respecto solo quiero recordar dos cosas. Primera: el presupuesto de investigaci¨®n adelgaza continuamente obligando a nuestros cient¨ªficos a irse fuera de Espa?a. Segunda: hace meses un titular de EL PA?S afirmaba que la mitad de los espa?oles era incapaz de nombrar un solo cient¨ªfico y que nos encontramos a la cola de Europa en conocimientos cient¨ªficos. Ambas afirmaciones est¨¢n suficientemente contrastadas.
Creo que alguien deber¨ªa reflexionar un poco m¨¢s.¡ª Enrique V¨¦lez.?
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