Se buscan 1,7 millones de profesores

Esta entrada ha sido escrita por Valeria M¨¦ndez de Vigo, responsable del Departamento de Estudios e Incidencia de Entreculturas.

Acto de la Campa?a Mundial por la Educaci¨®n en el Senado.

?C¨®mo eran los profesores que tuviste en tu infancia? ?De qu¨¦ manera influyeron en tu vida? A pesar del tiempo transcurrido, yo todav¨ªa recuerdo a muchos de ellos. ?C¨®mo olvidar a la se?orita ?frica y sus amplios conocimientos de historia, a mother Ana y su insistencia en que pens¨¢ramos de manera cr¨ªtica, o a don Francisco S¨¢nchez, con su pasi¨®n por la literatura?

Y es que los profes que hemos tenido marcan nuestra infancia y, por ello, nuestra vida. Son, sin duda ninguna, el elemento fundamental para una educaci¨®n de calidad. Una buena maestra, un buen maestro, marcan la diferencia. Para que se cumpla el derecho de todas las personas a una educaci¨®n de calidad es imprescindible que haya docentes en n¨²mero suficiente, adecuadamente formados y socialmente reconocidos. Todav¨ªa hoy hay en el mundo 61 millones de ni?os y ni?as que no tienen acceso a la educaci¨®n. Adem¨¢s del acceso, es importante que la educaci¨®n sea de calidad, pero esto dista de ser una realidad en muchos pa¨ªses. Hasta tres cuartas partes de los ni?os y ni?as en pa¨ªses de ingresos m¨¢s bajos no han aprendido a leer y escribir tras dos o tres a?os de escolarizaci¨®n, por no hablar de habilidades y conocimientos m¨¢s complejos.

Seg¨²n se?ala UNESCO, para que todos los ni?os y ni?as del mundo puedan acceder a la educaci¨®n en 2015- tal y como se comprometi¨® la comunidad internacional al suscribir los Objetivos de Dakar y los Objetivos de Desarrollo del Milenio- hacen falta un mill¨®n setecientos mil docentes m¨¢s. S¨®lo en ?frica, falta un mill¨®n de docentes. El informe de la Campa?a Mundial por la Educaci¨®n titulado Acabar con el d¨¦ficit de maestros preparados denuncia que en muchos pa¨ªses del mundo, los docentes no cuentan con una formaci¨®n adecuada, ni cobran salarios dignos. En la India, m¨¢s de de 670.000 docentes no cuentan con las cualificaciones m¨ªnimas requeridas; en N¨ªger, los docentes cobran 125 d¨®lares mensuales; en L¨ªbano, su salario no ha aumentado en los ¨²ltimos diez a?os, mientras que el coste de vida se ha duplicado.

Hemos instado a la Comisi¨®n a defender las pol¨ªticas de cooperaci¨®n al desarrollo en tiempos de crisis e insistido en la necesidad de centrar esfuerzos en la universalizaci¨®n de la educaci¨®n b¨¢sica, el fortalecimiento de los sistemas p¨²blicos educativos y la formaci¨®n del profesorado. Solo as¨ª podr¨¢n los ni?os y ni?as m¨¢s desfavorecidos ver cumplido su derecho a una educaci¨®n de calidad, con buenos maestros y maestras, dignificados en su profesi¨®n, con capacidad para transmitir conocimientos y valores, de abrir horizontes y de posibilitar sue?os.