?Una cuesti¨®n de prioridades?

Tras haber tenido la oportunidad de visitar Dinamarca y comprobar c¨®mo una sociedad se vuelca en la promoci¨®n de la educaci¨®n y la cultura, vuelvo a Espa?a con una sensaci¨®n de des¨¢nimo. Mientras que all¨ª se ofrecen m¨¢steres y cursos de idiomas gratis, en Espa?a se reducen las ayudas p¨²blicas en la ense?anza universitaria. Este problema es especialmente grave en el ¨¢mbito del posgrado y la formaci¨®n del profesorado universitario, donde se han reducido el n¨²mero y la cuant¨ªa de las becas y contratos de investigaci¨®n. Actualmente, dado el reducido n¨²mero de ayudas, la ¨²nica forma de financiar los estudios de doctorado es a trav¨¦s de proyectos de investigaci¨®n, los cuales tienen unos exigentes requisitos de acceso. La cuesti¨®n se agrava a¨²n m¨¢s en el ¨¢rea de humanidades y ciencias sociales, donde las posibilidades disminuyen considerablemente.

De este modo, la universidad, creadora y promotora de la innovaci¨®n, se debilita. El camino hacia el progreso requiere del fomento de la formaci¨®n y la capacitaci¨®n cient¨ªfica de los j¨®venes investigadores. Limitar el motor de la investigaci¨®n supone una merma del pensamiento cr¨ªtico necesario para avanzar en el desarrollo cient¨ªfico. ?Acaso este desarrollo cient¨ªfico no es tambi¨¦n un m¨¦todo para salir de la crisis? ?Es s¨®lo una cuesti¨®n de prioridades?¡ª Laura ??igo ?lvarez.

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