Del logos al mito

Si desglosamos la palabra filosof¨ªa, encontramos dos ra¨ªces griegas que responden a dos conceptos que cuanto menos resultan hermosos: amor y sabidur¨ªa; ¡°amor por la sabidur¨ªa¡±.

Conocemos bien las vaporosas decisiones que adopta la generalidad de los pol¨ªticos hoy en d¨ªa, siendo la educaci¨®n la tierra donde con mayor fuerza crecen los desacuerdos en detrimento de la concordia, imprescindible para el id¨®neo nivel educativo de las nuevas generaciones. Y no me refiero ya a la educaci¨®n como el remedio supremo contra las desilusiones de la vida a la que alud¨ªa Montesquieu, que tambi¨¦n. Parece una batalla perdida exhortar al estadista a apostar por la educaci¨®n, bien por falta de confianza, bien por falta de estadistas.

Pero no podemos hacer o¨ªdos sordos al atropello que con la ¨²ltima reforma (la sucesora de la LGE, de la LOECE, de la LODE, de la LOGSE, de la LOPEG, de la LOCE y de la LOE; ah¨ª es nada) sufre la Filosof¨ªa. La nueva apuesta para el futuro es que el ciudadano carezca de pensamiento cr¨ªtico, y esto es un atropello contra el individuo, porque de nada sirve que nos den libertad si no sabemos c¨®mo usarla.¡ª Rafael Ruiz Soto.