?Las asignaturas ¡®hueso¡¯ son un filtro o un mal necesario?

Estos son los comentarios m¨¢s destacados hasta ahora:

Soy de M¨¦rida (Yucat¨¢n, M¨¦xico). Estudi¨¦ Ingenier¨ªa en los setenta en un Tecnol¨®gico de Gobierno y tuvimos una asignatura llamada Investigaci¨®n de Operaciones. El examen final lo aprobaban uno de cada 20 alumnos y ¨¦ramos cuatro grupos de 45 alumnos. Hasta hoy pienso en lo p¨¦simo del maestro y del sistema educativo que lo permit¨ªa. Hoy, mi hija estudia Ingenier¨ªa en una de las mejores escuelas privadas del pa¨ªs. En la asignatura Termodin¨¢mica, sucede algo similar. ?Nada ha cambiado!

Roberto J. Alejos

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Por supuesto que hay carreras m¨¢s dif¨ªciles que otras y que hay asignaturas de especial dificultad. Estudi¨¦ una carrera de ingenier¨ªa, hab¨ªa academias donde impart¨ªan clases de las asignaturas ¡®hueso¡¯ . La criba en los primeros cursos era brutal. La cuesti¨®n es si tanto sufrimiento era realmente necesario y si de entre la gente que harta de que la suspendieran se retir¨® perdi¨® la sociedad alg¨²n excelente ingeniero. Es muy f¨¢cil para un profesor que probablemente lleva a?os impartiendo la misma asignatura poner un examen imposible de aprobar. Tambi¨¦n hubo quien, atascado con alguna de estas asignaturas , para acabar la carrera se traslado a otra universidad.

Vicente Delgado de Molina

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Soy ingeniero formado en Espa?a pero he vivido en Inglaterra y Alemania. He tenido relaci¨®n con universidades en estos dos pa¨ªses y les puedo asegurar que el nivel de aprobados en esas universidades es infinitamente superior al espa?ol. Tambi¨¦n puedo asegurarles que los estudiantes de esos pa¨ªses no son m¨¢s listos ni m¨¢s esforzados que los espa?oles. Lo que s¨ª he comprobado es que en esos pa¨ªses los profesores se esfuerzan en que sus alumnos aprendan y sus ex¨¢menes est¨¢n al nivel de las clases que dan, los problemas de los ex¨¢menes no son mas dif¨ªciles. En estos pa¨ªses tratan de saber si sus alumnos han aprendido lo que se ha impartido en clase, no como en Espa?a, donde se criba buscando si el alumno ha logrado realizar una investigaci¨®n doctoral sobre la asignatura, evidentemente sin ayuda del profesor.

Adri¨¢n

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Las asignaturas hueso no son ni un filtro, ni un mal necesario. Son la constataci¨®n de que existen y siempre han existido profesores que se creen mejores cuanta m¨¢s gente suspenden. Sin percatarse de que, como dicen algunos comentarios, cuando suspende mas del 75% del alumnado, la culpa no es de los alumnos, ni siquiera es a medias: culpa es exclusiva del profesor, que no sabe ense?ar ni hacer que se comprenda lo que ense?a.

Juan Guerra G¨®mez

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En la noticia mencionada, sobre el departamento de aeron¨¢utica que aprob¨® solo a un 0,8% de los alumnos, la justificaci¨®n del vicerrector es que los alumnos son inmaduros. Soy profesor universitario, y siempre he tenido claro que hay un umbral en el n¨²mero de suspensos a partir del cual la culpa no es de los estudiantes, sino del docente y sus m¨¦todos.

Antonio Pamos

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Toda la raz¨®n. En pedagog¨ªa se estudiaba que un 25% de suspensos era culpa del alumnado; un 50% era responsabilidad compartida entre alumno y profesor y un 75% de cate, era todo culpa del profesor. No hay asignaturas " hueso" como tampoco hay asignaturas "mar¨ªa". Las "mar¨ªas" y las "hueso", religi¨®n y matem¨¢ticas, se las llamaba por el alumnado as¨ª, porque los profesores que las impart¨ªan llevaban h¨¢bito, traje talar o aura visible de ignorancia de la disciplina que impart¨ªan, ....el cura porque con la fe hab¨ªamos topado, y el matem¨¢tico por que dos y dos eran cuatro.

Jos¨¦ Manuel Le¨®n Bailen

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Soy profesor de universidad en una escuela de ingenieros y, recuerdo perfectamente de cuando yo la estudi¨¦, la asignatura a la que se hizo referencia de mec¨¢nica de medios continuos. Si los estudiantes de ahora la suspenden, lamento comunicaros un hecho muy triste: es porque no pegan un palo algua en todo el a?o. Los m¨ªos, de otro sitios y de otra asignatura de ingenier¨ªa no relacionada, pero similar, hacen lo mismo y tambi¨¦n los suspendemos. Es lo que se supone que debemos hacer. Ya vale de chorradas.

Crist¨®bal Cort¨¦s

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