D¨ªa Universal del Ni?o en Espa?a: a¨²n queda mucho trabajo por hacer

En un pa¨ªs desarrollado como Espa?a, que uno de cada tres ni?os viva en riesgo de pobreza muestra que a¨²n falta mucho por hacer. En este contexto, la educaci¨®n es fundamental para salvar la desigualdad. En el D¨ªa Universal del Ni?o, instituido por la ONU en 1959, organizaciones que trabajan con menores exigen mayor inversi¨®n e implicaci¨®n de las Administraciones para que la protecci¨®n a los derechos de la infancia sea una realidad.

¡°La educaci¨®n es un derecho humano. Es necesario una modificaci¨®n en la ley que asegure el derecho a una equidad educativa y garantice la misma igualdad de oportunidades a todos los ni?os y ni?as", afirma Macarena C¨¦spedes, responsable de Incidencia y Relaciones Institucionales en la ONG Educo. "Necesitamos un cambio de modelo que garantice la calidad de la ense?anza y del profesorado, la gratuidad absoluta de la educaci¨®n y todo lo que la rodea y, muy importante, que proteja y ense?e a convivir en paz¡±.

Los propios ni?os son conscientes de la importancia de la educaci¨®n. Educo ha presentado los resultados de la encuesta internacional Peque?as Voces, Grandes Sue?os 2016, que recoge las opiniones de m¨¢s de 6.000 ni?os y ni?as de 41 pa¨ªses. En Espa?a, han participado 508 ni?os y ni?as. Seg¨²n el sondeo, el 25,4% de los ni?os y ni?as espa?oles aseguran que si fueran los l¨ªderes del pa¨ªs mejorar¨ªan la calidad de la educaci¨®n y la escuela contratando a m¨¢s profesores y subi¨¦ndoles el sueldo, adem¨¢s de darles m¨¢s formaci¨®n y preparaci¨®n para tratar mejor a los alumnos.

Luis Carlos Chana, responsable del Programa de Infancia en Dificultades de Cruz Roja Espa?ola, coincide con C¨¦spedes en que la educaci¨®n es el puente que permite salvar la desigualdad y salir de la pobreza. No obstante, Chana advierte de que ¡°son muchas las carencias econ¨®micas, sociales y personales que afectan a la infancia y las familias m¨¢s vulnerables y que impiden asegurar el ¨¦xito en los procesos educativos¡±.

¡°Espa?a ha hecho grandes esfuerzos en estos ¨²ltimos 25 a?os por desarrollar un marco de garant¨ªas y protecci¨®n social a la infancia. Sin embargo, a¨²n queda mucho camino por recorrer en lo que se refiere a la inversi¨®n en pol¨ªticas de protecci¨®n a la infancia y las familias m¨¢s vulnerables¡±, asegura el responsable de Cruz Roja. ¡°Muchas de las carencias que identificamos est¨¢n relacionadas con el acceso a determinados derechos universales. Entre otros d¨¦ficits, altos ¨ªndices de pobreza infantil y de fracaso escolar, diferentes niveles de protecci¨®n a la infancia en funci¨®n de cada comunidad aut¨®noma, la ausencia de un marco normativo espec¨ªfico en materia de violencia contra los ni?os y ni?as, un sistema p¨²blico de servicios sociales que no alcanza para cubrir las necesidades o carencias en las prestaciones sanitarias y sociales para ni?os y ni?as que padecen enfermedades raras¡±, enumera.

En Espa?a, con 7.019.924 ni?os de entre 0 y 15 a?os, la tasa de riesgo de pobreza o exclusi¨®n social infantil es del 34,4% para los ni?os nacidos de un nacional, cifra que se dispara al 60,3% cuando esos ni?os son hijos de migrantes afincados en el pa¨ªs, seg¨²n el informe sobre el Estado Mundial de la Infancia de Unicef correspondiente a 2015. Seg¨²n el informe Equidad para los ni?os. El caso de Espa?a, solo cinco pa¨ªses europeos (Ruman¨ªa, Bulgaria, Hungr¨ªa, Grecia y Macedonia) est¨¢n peor que Espa?a en este indicador. Ni?os a los que acechan otros problemas, como la malnutrici¨®n. ¡°El aumento en los ¨²ltimos a?os del n¨²mero de hogares que sufren privaci¨®n material severa ha llevado aparejado el surgimiento de problemas de malnutrici¨®n infantil que comportan la falta de ingesta de productos frescos como la carne, el pescado o los vegetales al menos cada dos d¨ªas¡±, alerta C¨¦spedes.

Pese a estos datos, Espa?a es, en relaci¨®n con los miembros de la Uni¨®n Europea, el pa¨ªs que menos porcentaje del PIB dedica a las prestaciones monetarias para familias e infancia: un 0,5%, menos de un tercio de la media europea. Tambi¨¦n est¨¢ entre los pa¨ªses con menos gasto en protecci¨®n social a los ni?os y sus familias, el 1,4% del PIB, frente el 2,3% de la media comunitaria, el 3,7% de Dinamarca, el 3% de Irlanda o el 2,5% de Francia. El estudio de Unicef Equidad para los ni?os se present¨® a principios de este a?o en el Congreso de los Diputados para pedir la incorporaci¨®n de la desigualdad infantil entre los temas prioritarios de las reci¨¦n creadas comisiones de infancia en el Congreso y el Senado.

Ante esta situaci¨®n, C¨¦spedes opina que es necesario que Administraciones y empresas, tanto p¨²blicas como privadas, se impliquen en mejorar las condiciones de estos ni?os. ¡°Los poderes p¨²blicos tienen la obligaci¨®n legal y moral de cumplir y velar por los derechos de la infancia, y estos derechos pasan por unas condiciones m¨ªnimas de dignidad y bienestar. En caso de no darse estos requisitos, las Administraciones P¨²blicas tienen la obligaci¨®n de facilitarlos en la medida de lo posible. Por lo tanto, es indispensable que los Gobiernos se impliquen en la lucha contra la pobreza infantil, pero no por un compromiso moral, que tambi¨¦n, sino por una obligaci¨®n legal. Es una cuesti¨®n de derecho¡±. En cuanto a las empresas, C¨¦spedes indica que ¡°es importante que actores de tanta relevancia tengan presente a la infancia y aporten recursos econ¨®micos o de otra ¨ªndole, para que los derechos de la infancia sean respetados y promovidos¡±.

Los responsables de las organizaciones consultadas destacan que las desventajas que sufren los ni?os y ni?as durante la infancia les condicionan su futuro en cuanto a la educaci¨®n, salud y vivienda. Luis Carlos Chana alerta de que ¡°la pobreza y la privaci¨®n de las familias conducen a los ni?os y la ni?as a la exclusi¨®n social, a mantenerles en la pobreza de generaci¨®n en generaci¨®n. Crecer en estas condiciones les dirige hacia una falta de oportunidades, a ser considerados ciudadanos sin plenos derechos. Una situaci¨®n que condiciona su salud y hasta su esperanza de vida¡±.

Con motivo de la celebraci¨®n de este 20 de noviembre, Aldeas Infantiles SOS lanza la campa?a Ning¨²n ni?o nace para crecer solo. La extrema pobreza, la orfandad, el mal estado de salud de los padres, la violencia, la discriminaci¨®n, la exclusi¨®n, los conflictos armados o los desastres naturales son algunos de los principales factores que pueden incrementar el riesgo de que un ni?o est¨¦ solo. Pedro Puig, presidente de Aldeas Infantiles SOS, cree que ¡°la pobreza no es sin¨®nimo de una infancia infeliz o condenada a la desesperanza, ya que si en un entorno de privaciones se ofrece a los ni?os el cuidado, el cari?o y las atenciones que merecen, seguramente tendremos adultos felices y completamente integrados en la sociedad. Para nosotros, el factor clave se encuentra en que los ni?os tengan un hogar y una familia que los quiere y los proteja¡±.

A los problemas de educaci¨®n, pobreza y malnutrici¨®n se unen, adem¨¢s, otros como ¡°el acoso escolar y el ciberacoso, los abusos sexuales o la violencia f¨ªsica y psicol¨®gica que afectan a ni?os y ni?as y que tienen graves consecuencias para su desarrollo¡±, afirma Macarena C¨¦spedes. ¡°De ah¨ª¡±, concluye la representante de Educo, ¡°la importancia de concienciar a la sociedad respecto a esta realidad¡±.