Colegios de Madrid siguen diciendo ¡®no¡¯ a juntar a los gemelos en sus aulas

La Comunidad de Madrid es la primera de Espa?a en pedir a los colegios que tengan en cuenta la opini¨®n de los padres m¨²ltiples a la hora de escolarizar?a sus hijos. Esta recomendaci¨®n se produjo hace un mes, despu¨¦s de que?un juez de Badajoz diera la raz¨®n a una familia, que quer¨ªa que sus mellizos fueran a la misma clase frente a la negativa del colegio. En Madrid, el pr¨®ximo curso entrar¨¢n?en segundo ciclo de Educaci¨®n Infantil?3.034 mellizos y gemelos y 90 trillizos, el 5% del total de nuevos alumnos. Este 23 de mayo se han publicado las listas provisionales, que se cerrar¨¢n el 6 de junio.?A pesar del criterio del Gobierno regional, 32 familias madrile?as han denunciado a este peri¨®dico que siguen chocando con "el muro del 'no' de los centros".

Son padres que han peregrinado por las jornadas de puertas abiertas de muchos colegios de su distrito o de su municipio en busca de un colegio donde la separaci¨®n no fuera forzosa y, o no lo han encontrado, o solo alguno. Los directores les dicen que no les consta el consejo de la Comunidad y les piden un documento oficial por escrito. Los padres temen que, al separarlos, sus hijos sufran retrocesos como volverse a hacer pis, tartamudeos, pesadillas o rechazo a ir al cole y alegan que, frente a la extendida pr¨¢ctica de la separaci¨®n, estudios recientes apuntan al beneficio de mantenerlos juntos.

Preguntada al respecto, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha confirmado que el director general de Infantil, Primaria y Secundaria, Juan Jos¨¦ Nieto, pidi¨®?al consejo de directores ¡ªque representa a los 800 colegios p¨²blicos de la regi¨®n¡ª?que?"expliquen los criterios pedag¨®gicos que aplican al escolarizar a los m¨²ltiples y que escuchen y atiendan las preferencias de las familias en la medida de lo posible". Tambi¨¦n se cit¨® con responsables de los 600 centros concertados. Seg¨²n la Consejer¨ªa, que no aclara qu¨¦ m¨¦todo usa el consejo para hacer llegar a los centros las recomendaciones de la Comunidad, la cuesti¨®n se volvi¨® a abordar la semana pasada. En todo caso, Educaci¨®n recuerda que el asunto forma parte del r¨¦gimen interno de los colegios y que son ellos, "en orden a su autonom¨ªa", los que conforman los grupos de alumnos.

Emma P¨¦rez, madre de las mellizas Ainara y Olivia, cuenta que se puso "muy contenta" al conocer la noticia pero que, al buscar colegio, la realidad es otra. "He ido a ocho jornadas de puertas abiertas en Colmenar Viejo y solo en dos coles dejan elegir", explica. Quiere que vayan a la misma clase porque, "al llevar juntas desde el ¨²tero, separarlas va a causar m¨¢s problemas que tenerlas juntas". "Ya lo est¨¢n?en?la guarder¨ªa, tienen su personalidad formada, son totalmente distintas y cada una juega con sus amiguitos. Claro que hay dependencia, son hermanas y se quieren, pero no tiene por qu¨¦ ser un inconveniente para sus estudios o para relacionarse", sostiene.?

Uno de estos centros en los que s¨ª se permite a los padres decidir es el?H¨¦roes Dos de Mayo, que tiene solo dos a?os. "Lo tuvimos que hacer todo de cero y cuando se abord¨® la cuesti¨®n, dijimos ?por qu¨¦ no?", recuerda su director, Carlos Real. Y as¨ª se plasm¨® en su reglamento interno, que reza: "En el caso de hermanos, a petici¨®n de las familias podr¨¢n permanecer juntos o separados. No obstante, si el equipo docente considera y justifica que lo m¨¢s adecuado es que est¨¦n en grupos diferentes, se proceder¨¢ al cambio". A su juicio, es "lo m¨¢s razonable". Este curso tienen tres parejas de mellizos juntos "sin ning¨²n problema". "La experiencia hay sido positiva", remacha Real, que desconoc¨ªa la postura de Educaci¨®n.

Pilar Benavente, mam¨¢ de los mellizos Francisco y Patricia, solo tiene una opci¨®n porque el colegio Claudio V¨¢zquez?es el ¨²nico de Morata de Taju?a. Y all¨ª, "obligan a separar". "Fui con la noticia, la sentencia, con estudios y con informes a ver a la directora. Pens¨¦ que iba a encontrar una mayor sensibilidad, pero no", explica. Su normativa dice que "se evitar¨¢ la coincidencia de hermanos bas¨¢ndose en que as¨ª desarrollan su personalidad y no dependen uno de otro", lo que a su juicio es "el mismo cuento chino de siempre". Esta madre tambi¨¦n asegura que sus hijos tienen su identidad "perfectamente formada". "No conocen a mis hijos y decir que los m¨²ltiples siempre son tal o cual es un t¨®pico", replica, para a?adir que citan la experiencia como argumento para separar pero "si nunca han permitido que vayan juntos, no lo pueden saber".

Seg¨²n esta madre, habl¨® con el inspector, que le reiter¨® el consejo de Educaci¨®n. "Coincidi¨® conmigo en que hay que escuchar a los padres, que los reglamentos se pueden cambiar y que la sentencia, aunque no crea jurisprudencia, s¨ª es un precedente", dice la madre, que piensa "llegar a los juzgados". La directora, Julia M¨¦ndez, contesta que los ni?os "todav¨ªa no est¨¢n matriculados", por lo que "no se ha estipulado c¨®mo van a ir, depende de lo que decida el equipo educativo". "Nosotros separamos como regla general por el bien de los alumnos pero escuchamos a las familias y hay excepciones", asegura.

"A esta madre le di un 'no' de entrada porque esto no es un colegio a la carta, somos una instituci¨®n seria con normas y criterios pedag¨®gicos y de repartici¨®n de alumnos muy claros que hay que cumplir. Una vez que se matriculen, si vemos que su caso es excepcional y que separarlos no es lo mejor o si hay un m¨¦dico, un psic¨®logo o una instancia superior que as¨ª lo determine, se les juntar¨ªa", sostiene. A su juicio, es mejor separar "porque cuando hay un apego exagerado, la mejor forma de hacerlos crecer individualmente es favorecer su relaci¨®n con otros". Esta directora?tampoco conoci¨® la directriz por la administraci¨®n, sino por la prensa.?