Un paso m¨¢s hacia el fin de Darwin en Turqu¨ªa

Charles Darwin es pr¨¢cticamente historia en Turqu¨ªa. No porque las ense?anzas del cient¨ªfico brit¨¢nico se impartan como algo descubierto en el pasado, sino porque su teor¨ªa de la evoluci¨®n va camino de desaparecer completamente del curr¨ªculo educativo del pa¨ªs euroasi¨¢tico debido a las pol¨ªticas del Ejecutivo islamista, que gobierna desde 2002.

La ¨²ltima puntilla a Darwin se la ha puesto el Ministerio de Educaci¨®n, que en su reciente revisi¨®n curricular elimin¨® la ¨²nica unidad de la asignatura de Biolog¨ªa que trataba el tema en toda la educaci¨®n primaria:?Los or¨ªgenes de la vida y la evoluci¨®n, que hasta ahora se impart¨ªa a los alumnos de 8? curso (12-13 a?os). Un representante de dicho Ministerio, Alparslan Durmus, anunci¨® que se trata de un ¡°tema pol¨¦mico¡± y los alumnos ¡°no dominan el contexto cient¨ªfico para entenderlo¡±.

Un representante del Ministerio de Educaci¨®n asegura que se trata de un ¡°tema pol¨¦mico¡± y los alumnos ¡°no dominan el contexto cient¨ªfico para entenderlo¡±

A partir del curso que viene en algunos centros que aplicar¨¢n ya el nuevo curr¨ªculo educativo y a partir del siguiente en toda Turqu¨ªa, la evoluci¨®n s¨®lo se ense?ar¨¢ en los liceos de educaci¨®n secundaria, a los que no todos los alumnos asisten, pues algunos optan por la formaci¨®n profesional y otros por los institutos de formaci¨®n religiosa (imam-hatip), que han proliferado durante los tres lustros de gobierno islamista. Adem¨¢s, con el nuevo programa de ense?anza, se ha doblado el n¨²mero de horas de Religi¨®n hasta las dos semanales, las mismas que se dedicar¨¢n a la clase de Biolog¨ªa (reducida de 3 a 2).

¡°A principio de 2017, miembros de la comunidad cient¨ªfica del pa¨ªs pedimos al Ministerio no acabar con la evoluci¨®n. Explicamos lo importante que es el tema para la ciencia, y que no se trata de una cuesti¨®n cient¨ªfica controvertida, ni es una cuesti¨®n de fe¡±, explica a EL PA?S Ismail Bekar, de la Sociedad de Ecolog¨ªa y Biolog¨ªa Evolutiva (EKOEVO). Esta y otras asociaciones de bi¨®logos, as¨ª como representantes de varias universidades, mantuvieron varias reuniones con las autoridades educativas, en las que mostraron c¨®mo se ense?a la evoluci¨®n en diferentes pa¨ªses: incluso en la teocracia iran¨ª, en cuyos libros de texto se trata extensamente. Pero la suerte estaba echada de antemano.

"Teor¨ªa obsoleta y desacreditada"

Ya cuando se inici¨® la preparaci¨®n del nuevo curr¨ªculum escolar, el ministro portavoz del Gobierno, Numan Kurtulmus, hab¨ªa tachado la evoluci¨®n de ¡°teor¨ªa obsoleta y desacreditada¡±. En el resto del planeta, donde se ense?a como la explicaci¨®n m¨¢s coherente sobre el origen de la vida, puede que no lo sea, pero en Turqu¨ªa, desde luego, no es la versi¨®n m¨¢s aceptada: s¨®lo un 25 % de los turcos se la creen seg¨²n un estudio realizado por la revista Science. Y la culpa no es exclusiva de los islamistas.

Cuando los generales turcos tomaron el poder en 1980 para acabar con la anarqu¨ªa reinante en las calles decidieron que una buena forma de luchar contra las ideas izquierdistas era estimular el sentimiento religioso, y toda la ense?anza fue recubierta de un barniz isl¨¢mico (la asignatura de Religi¨®n, por ejemplo, se hizo entonces obligatoria). Seg¨²n un informe encargado por la Junta Militar para llevar a cabo una reforma completa de la educaci¨®n, hab¨ªa que acabar con el positivismo que hab¨ªa guiado la cultura y la educaci¨®n desde la fundaci¨®n de la moderna Rep¨²blica de Turqu¨ªa a manos de Mustafa Kemal Atat¨¹rk, para as¨ª acabar con ¡°el marxismo, el darwinismo, el freudianismo, la sociolog¨ªa de Durkheim y el humanismo¡±, todas ellas ideolog¨ªas que hab¨ªan contribuido a la ¡°decadencia¡± de Occidente y de Turqu¨ªa. Las primeras teor¨ªas creacionistas se introdujeron en las escuelas turcas a mediados de los ochenta y posteriormente incluso surgi¨® una curiosa secta liderada por el telepredicador Adnan Oktar, cuyo objetivo es luchar contra los postulados de Darwin y extender la palabra de Al¨¢ mientras se hace acompa?ar por sus ¡°gatitas¡±, mujeres de pechos y labios inflados por la silicona.

Erdogan ya ha dicho en otras ocasiones que su objetivo es ¡°crear una generaci¨®n devota¡±

Pero el gran declive para la evoluci¨®n lleg¨® con el ascenso al poder del partido que dirige el presidente turco, Recep Tayyip Erdogan, en 2002. Desde entonces, la biolog¨ªa evolutiva ha sido aparcada en un rinc¨®n e incluso se han registrado demandas de padres de alumnos a aquellos profesores que, en palabras de los denunciantes, trataban de inculcar a los ni?os que ¡°el hombre viene del mono¡±. El sindicato Egitim Sen ha denunciado en varias ocasiones que las denuncias y amonestaciones del Ministerio a aquellos maestros que tratan de arrojar un poco de luz sobre la evoluci¨®n de las especies los han amedrentado tanto que muchos no se atreven ni a ense?arla.

El odio a Darwin del Gobierno turco ¡ªconvencido de la literalidad de los libros sagrados monote¨ªstas seg¨²n los que el hombre fue fabricado del barro por Dios¡ª alcanza tales cotas que en 2009 despidi¨® a la direcci¨®n del Consejo de Investigaciones Cient¨ªficas y Tecnol¨®gicas (T?BITAK) por dedicar un n¨²mero de su revista al 200 aniversario del nacimiento del naturalista ingl¨¦s. ¡°Es un proceso que pasa por prohibir la ense?anza de la evoluci¨®n en la educaci¨®n obligatoria, adem¨¢s de censurar el tema en publicaciones, instituciones cient¨ªficas e incluso museos de historia natural¡±, sostiene ?zg¨¹r G¨¹r, estudiante de Biolog¨ªa en la Universidad T¨¦cnica de Oriente Medio de Ankara.

Erdogan ya ha dicho en otras ocasiones que su objetivo es ¡°crear una generaci¨®n devota¡±, y poco a poco lo va logrando mediante la completa transformaci¨®n de la ense?anza. No s¨®lo la ha tomado con Darwin, sino que recientemente carg¨® contra la excesiva influencia de pensadores occidentales en el sistema de ense?anza turco, y tild¨® a Auguste Comte (el padre de la sociolog¨ªa moderna) de ¡°problem¨¢tico¡±.

Pero, al mismo tiempo, el presidente turco pretende que el pa¨ªs se desarrolle y se convierta en una potencia tecnol¨®gica, algo que, como explican los bi¨®logos de EKOEVO, no es posible siguiendo este camino: ¡°Estos cambios har¨¢n que las nuevas generaciones tengan lagunas de conocimiento y no sean capaces de entender los desarrollos cient¨ªficos, pues en la actualidad, diversos sectores, desde la agricultura a la nanotecnolog¨ªa y la medicina, se benefician de los descubrimientos de la biolog¨ªa evolutiva. Ense?ar la ciencia moderna y la medicina sin ense?ar la evoluci¨®n resulta imposible¡±.