Solo un 3% de alumnos de Catalu?a pidi¨® hacer el examen de Selectividad en castellano

Un 97,2% de alumnos que se presentaron a la Selectividad la semana pasada optaron por los ex¨¢menes en catal¨¢n y un 2,8% en castellano. El Departamento de Universidades de la Generalitat ha dado a conocer este mi¨¦rcoles las cifras, que suponen un incremento de la opci¨®n del catal¨¢n respecto el a?o pasado (95%). Universidades no facilita los datos del aran¨¦s por no ser representativo. ¡°El catal¨¢n es la lengua de la Selectividad y lo continuar¨¢ siendo a pesar de las injerencias que se han producido¡±, valor¨® la consejera de Universidades, Gemma Geis.

La elecci¨®n de idioma de los enunciados de la Selectividad se convirti¨® en la novedad de la presente edici¨®n, despu¨¦s de que el Tribunal Superior de Justicia anulara el a?o pasado las instrucciones que establec¨ªan que los enunciados se reparten, por defecto, en catal¨¢n, y solo si un alumno lo pide, en castellano. El tribunal dict¨® que, antes de hacer el examen, se deb¨ªa a ofrecer a todos los alumnos la posibilidad de elegir la lengua de la prueba y que ello ser¨ªa un proceso an¨®nimo.

Universidades opt¨® esta Selectividad por pasar un cuestionario an¨®nimo el primer d¨ªa en que los alumnos eleg¨ªan el idioma de cada examen -castellano, catal¨¢n o aran¨¦s-, as¨ª que los profesores conoc¨ªan con antelaci¨®n cu¨¢ntos necesitar¨ªan de cada lengua. Para pr¨®ximas ediciones, Universidades est¨¢ probando un sistema m¨¢s moderno, basado en c¨®digos QR.

Mejorar el catal¨¢n de los docentes

Por otra parte, este mi¨¦rcoles se ha dado a conocer el informe del Consejo Ling¨¹¨ªstico Asesor, el organismo creado por Educaci¨®n en marzo para proponer medidas que ayuden a este objetivo de reforzar la presencia del catal¨¢n en las aulas. Despu¨¦s de tres meses, el Consejo, formado por 13 miembros del ¨¢mbito educativo y ling¨¹¨ªstico, ha elaborado un informe, aprobado por unanimidad a finales de mayo, de nueve p¨¢ginas con 50 puntos, muchos de los cuales dedicados a reafirmar la idea del catal¨¢n como lengua vehicular.

El documento pone el foco especialmente en los profesores. El consejo asegura contundentemente que la lengua usada en el aula ¡°no puede responder a una elecci¨®n personal¡±. Adem¨¢s, se pide mejorar el conocimiento de la lengua de profesores y del resto de personal educativa o que se haga un examen del nivel de catal¨¢n de los nuevos maestros (algo que ya pasa actualmente con las Pruebas de Aptitud Personal (PAP), una avaluaci¨®n de lenguas y matem¨¢ticas que deben superar los alumnos que quieren acceder al grado de Educaci¨®n infantil y primaria). Incluso, se insta al Departamento para que, en tres a?os, se garantice una ¡°formaci¨®n b¨¢sica en socioling¨¹¨ªstica y en estrategias de asertividad ling¨¹¨ªstica¡± de todos los docentes.

¡°Hay maestros que no son competentes en la lengua en la que hacen la clase¡±, ha resumido Carme Junyent, presidenta del Consejo. El consejero de Educaci¨®n, Josep Gonz¨¤lez-Cambray, no se han querido posicionar sobre las propuestas y ha recordado que la Generalitat ya impulsa iniciativas para mejorar el nivel de catal¨¢n de los profesores, con la exigencia progresiva del certificado del nivel C2 en los pr¨®ximos a?os.

El Consejo tambi¨¦n pone en duda el sistema actual por el cual los alumnos reciben autom¨¢ticamente en finalizar la ESO un nivel C de catal¨¢n. El organismo asesor propone que los estudiantes de 4? de ESO deban pasar una prueba espec¨ªfica para obtener un certificado oficial en catal¨¢n, pero no concretan si debe corresponder al nivel C o inferior.

En cuanto al resto de las propuestas, se apuesta porque la acogida de los alumnos reci¨¦n llegados de otros pa¨ªses se haga en catal¨¢n (como ya pasa habitualmente), impulsar la relaci¨®n con centros educativos de otros territorios de habla catalana, lograr din¨¢micas que promocionen el uso social del catal¨¢n, introducir actividades de youtubers o influencers que promuevan el uso del catal¨¢n o aumentar el material audiovisual en catal¨¢n que se usa en las aulas.

Sobre los proyectos ling¨¹¨ªsticos, el informe asegura que se ¡°puede prever el uso del castellano como lengua de aprendizaje¡±, pero en todo caso, reniega de los porcentajes y apuesta porque la modulaci¨®n de las lenguas se haga seg¨²n la metodolog¨ªa y la realidad socioling¨¹¨ªstica de cada centro. Adem¨¢s, insta al Departamento a crear una comisi¨®n para evaluar anualmente los proyectos ling¨¹¨ªsticos, en base a los resultados que los alumnos obtengan en las dos lenguas oficiales en las pruebas diagn¨®sticas que la Generalitat hace en primaria y secundaria.

El consejero ha asegurado que, a partir de ahora, se analizar¨¢n las propuestas hechas por el Consejo Ling¨¹¨ªstico Asesor y que servir¨¢n de base para el nuevo decreto que Educaci¨®n est¨¢ elaborando sobre el uso del catal¨¢n y que despliega el T¨ªtulo II de la Ley de Educaci¨®n de Catalu?a.

El informe habla de la necesidad de implementar medidas para aumentar el uso del catal¨¢n en la escuela ante el retroceso de los ¨²ltimos a?os que rebelan los diferentes estudios y encuestas. Pero el consejo tambi¨¦n se reserva un momento para la cr¨ªtica contra los diferentes gobiernos. ¡°Lamentablemente las administraciones no han sido suficientemente proactivas en la promoci¨®n del catal¨¢n¡±.

¡°Tenemos que reconocer que estamos en un momento de retroceso del catal¨¢n, una situaci¨®n que no nos gusta y debemos actuar¡±, ha terciado Cambray. Educaci¨®n ha realizado una encuesta entre 35.000 alumnos sobre el uso de las lenguas en las escuelas -cuyos resultados se est¨¢n ultimando-, que complementa los informes que ya se tienen de los inspectores, a partir de datos de las direcciones. Cambray ha admitido que se ha encontrado casos en que las versiones de direcciones y de alumnos no coinciden, y estos ¨²ltimos admiten m¨¢s uso del castellano por parte del profesor del que reconocen los propios centros.

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