El tribunal superior catal¨¢n ordena aumentar la presencia de castellano en un colegio de Barcelona, sin citar el 25%

La Generalitat aprob¨® dos nuevas leyes sobre el uso de las lenguas en la escuela, prohibiendo el uso de porcentajes, para frenar las sentencias del 25% de castellano en las aulas, pero no lo est¨¢ logrando. El Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a (TSJC) ha ordenado a una nueva escuela de Barcelona que aumente las horas de docencia en castellano, impartiendo en esta lengua una materia troncal adicional, adem¨¢s de Lengua Castellana. Pero el tribunal, para no entrar en contradicci¨®n con la nueva normativa catalana, elude hablar de porcentajes. Se trata del segundo caso, despu¨¦s de que a finales de diciembre, el TSJC concediera las mismas medidas a otro centro barcelon¨¦s.

A finales del curso pasado, y para sortear la obligaci¨®n de aplicar el 25% de castellano en todas las aulas de Catalu?a, el Govern y el Parlament aprobaron dos nuevas leyes para regular el uso de las lenguas en la escuela, que impide fijar porcentajes, pero que le otorga la categor¨ªa de vehicular al catal¨¢n y de lengua curricular al castellano. El TSJC decidi¨® plantear al Tribunal Constitucional una cuesti¨®n de constitucionalidad porque ve indicios de ilegalidad en las nuevas normativas y hasta ahora hab¨ªa optado por frenar nuevas sentencias a familias que ped¨ªan el 25% de castellano.

Pero las familias demandantes, asesoradas por la Asamblea por una Escuela Biling¨¹e (AEB), han encontrado un resquicio legal y, en lugar de demandar un porcentaje concreto, han reformulado la petici¨®n, pidiendo que su hijo reciba, adem¨¢s de Lengua Castellana, ¡°cuanto menos otra ¨¢rea, materia o asignatura no ling¨¹¨ªstica curricular de car¨¢cter troncal o an¨¢loga¡± en esta lengua. Es lo que ha realizado una familia de la escuela Torrent d¡¯en Melis de Barcelona, a la que el tribunal le acaba de conceder, de forma cautelar, este aumento de horas de docencia en castellano. El tribunal, adem¨¢s, da un mes de tiempo al centro para aplicarlo.

En la sentencia, con fecha del 10 de enero y contra la que cabe recurso, la sala de lo contencioso n¨²mero 5 considera que ¡°el modelo ling¨¹¨ªstico establecido en ambas normas de referencia resulta inconstitucional¡± porque contraviene las sentencias del TC en el sentido de que ¡°impiden la posibilidad de garantizar un uso m¨ªnimo de las lenguas oficiales mediante par¨¢metros num¨¦ricos¡±. Asimismo, reprochan en las nuevas leyes ¡°el castellano quedaba limitado a una utilizaci¨®n curricular o educativa, cuya intensidad no queda garantizada m¨¢s que en lo que sea necesario para garantizar su conocimiento al finalizar la ense?anza obligatoria¡±.

Con estos argumentos, el TSJC asegura que no puede entrar a valorar el aumento de horas de castellano en todo el sistema educativo, pero s¨ª en un caso particular. ¡°Lo realmente determinante es la posibilidad de garantizar jurisdiccionalmente al alumno un uso docente m¨ªnimo del castellano en un centro en concreto que, en definitiva, es lo que aqu¨ª se pretende¡±, defienden los jueces.

Tras solicitar al centro el detalle del uso de las diferentes lenguas, el TJSC considera que el castellano tiene un car¨¢cter ¡°residual¡±, ¡°por lo que deben adoptarse las medidas adecuadas para garantizar el derecho del alumno a recibir ense?anza en castellano¡±, concluye.

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